Professionnels de l'insertion au contact des jeunes en situation précaire : de la coproduction et de la discrimination des compétences Integration Professionals in Contact with Vulnerable Youth: Coproduction and Recognition of Skills Profesionales de la inserción de jóvenes en situación precaria : sobre la coproducción y la discriminación de las competencias

RÉSUMÉ

L'insertion des jeunes en France est apparue comme un enjeu societal et politique tout au long de ces vingt dernières années. De nouveaux principes d'action politique ont été énoncés, les professionnels de l'insertion ont construit des compétences sur des modes divers « avec » et « sans » les jeunes. Les jeunes, de leur côté, ont développé une diversité de compétences plus ou moins « visibles » aux yeux des acteurs publics. Entre les jeunes et les professionnels de l'insertion, des compétences peuvent s'échanger mais celles des jeunes peuvent aussi être discriminées ; selon les types d'interactions, le processus d'insertion des jeunes peut être accéléré ou ralenti.

ABSTRACT

In France, the integration of young people has emerged as a social and political issue over the past twenty years. New principles of political action have been expressed, and integration professionals have developed skills on various levels "with" and "without" young people. For their part, young people have acquired a variety of skills that are more or less "visible" in the eyes of public actors. Between young people and integration professionals, skills can be exchanged, but the skills of young people may also remain unrecognized ; depending on the types of interactions, the process of integrating young people can be speeded up or delayed.

RESUMEN

La insertion de los jôvenes en Francia se ha presentado como un dilema de sociedad durante los ûltimos veinte anos. Nuevos principios de action politica han sido formulados, y los profesionales de la insertion han construido competencias de estilos diversos, «con» y «sin» los jôvenes. Ellos, por su parte, han desarrollado una j diversidad de competencias, mâs o menos « visibles » a los actores pûblicos. Entre los jôvenes y los profesionales de la insertion puede haber intercambio de competencias, pero las de los jôvenes pueden ser objeto de discrimination. Las diferentes interacciones pueden acelerar o retardar el proceso de insertion.