Mesure et évaluation en éducation

Volume 40, numéro 2, 2017

Sommaire (6 articles)

  • Étude des pratiques évaluatives en mathématiques de 25 professeurs des écoles français : une approche didactique à partir de l’analyse des tâches données en évaluation
  • Le caractère collectif de la (re)construction du savoir-évaluer d’enseignants migrants qui s’intègrent dans les écoles québécoises
  • Que révèlent les situations d’évaluation de la posture en formation des futurs enseignants ?
  • Modération statistique et modération sociale des résultats scolaires : approches opposées ou complémentaires ?
  • La méthode Q dans l’étude des réflexions des enseignants du secondaire sur leurs pratiques professionnelles
  • Recension

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