Auteurs commençant par V

• Vachon, François

  • 2015 — « Introduction »

• Valls, Marjorie

  • 2018 — Avec Benoit, Valérie, « Mesurer les attitudes des enseignants vis-à-vis de l'intégration scolaire : qualités psychométriques de la version française de l'échelle Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities (ORI) : Opinions relatives à l'intégration d'élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (ORI-f) »
  • 2015 — Avec Bonvin, Patrick, « Auto-efficacité des enseignants : quels outils d'évaluation utiliser ? »

• Valois, Pierre

  • 2014 — Avec Hébert, Marie-Hélène, Scallon, Gérard et Frenette, Éric, « Fiabilité d'un dispositif d'évaluation de l'habileté à déterminer le résultat d'une chaîne d'opérations chez des élèves québécois du secondaire »
  • 2008 — Avec Martin, Romain, « Les modèles de mesure en éducation »

• van Barneveld, Christine

  • 2013 — Avec Simon, Marielle, Nadon, Catherine, King, Sherry et Sarwar, Gul Shahzad, « Pratiques de pondération des résultats d'enquêtes à grande échelle aux notes scolaires en mathématiques »

• Van Damme, Jan

  • 2019 — Avec Mokonzi, Gratien Bambanota, De Fraine, Bieke, Asobee Gboisso, Oscar et Legono Bela, Jean-Paul, « Effet des classes et des écoles sur les performances en mathématiques des élèves de 4e année du primaire de la Province orientale en République démocratique du Congo »

• Van Mosnenck, Sabine

  • 2020 — Avec Wiertz, Christine, Galand, Benoit et Colognesi, Stéphane, « Évaluer l'oral quand on est enseignant ou chercheur : points de discussion et prises de décision dans la coconception d'une grille critériée »

• Van Nieuwenhoven, Catherine

  • 2020 — Avec Colognesi, Stéphane et Maes, Olivier, « Une recherche collaborative visant à interroger un dispositif de coévaluation des stages en formation à l'enseignement »
  • 2019 — Avec Maes, Olivier et Colognesi, Stéphane, « Le processus de construction du jugement évaluatif par les superviseurs de stage en enseignement »
  • 2018 — Avec Colognesi, Stéphane, « Quel feedback les élèves du primaire en difficulté d'apprentissage reçoivent-ils dans leur bulletin scolaire ? Vers une typologie des commentaires laissés par leurs enseignants »

• Vanhulle, Sabine

  • 2002 — « Des savoirs en jeu au savoir en « je ». Médiations sociales et processus de subjectivation en formation initiale d'enseignants. Étude longitudinale menée auprès de 20 étudiants et analyses de cas »

• Vanoutrive, Johan

  • 2012 — Avec Derobertmasure, Antoine et Friant, Nathanaël, « Analyse thématique et analyse propositionnelle »

• Vanpee, Dominique

  • 2021 — Avec Motte, Baptiste, Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Forzy, Gérard, Piermatteo, Anthony, Ficheux, Guillaume et Cobbaut, Jean-Philippe, « Adaptation culturelle et évaluation des preuves de validité des scores obtenus à l'aide d'une version française de l'échelle Tolerance of Ambiguity in Medical Students And Doctor »
  • 2021 — Avec Motte, Baptiste, Aiguier, Grégory, Reumaux, Pauline, Forzy, Gérard, Piermatteo, Anthony, Ficheux, Guillaume et Cobbaut, Jean-Philippe, « Cultural adaptation and assessment of validity evidence for scores obtained using a French version of the Tolerance of Ambiguity in Medical Students and Doctors scale »

• Vantourout, Marc

  • 2007 — « Étude de l'activité évaluative de professeurs stagiaires confrontés à des productions d'élèves en mathématiques : quel référent pour l'évaluateur ? »

• Vaudroz, Cynthia

  • 2018 — Avec Berger, Jean-Louis, « Validation de la version française de l'Échelle du sentiment de responsabilité des enseignants (Teacher Responsibility Scale) »

• Vial, Michel

  • 2006 — « Les relations entre formation et évaluation : perspectives de recherches »
  • 1998 — « Faire participer l'étudiant à l'évaluation de son cursus ? Quelle place pour l'enquête de satisfaction ? »

• Vincent, Cynthia

  • 2022 — Avec Plante, Isabelle, Tremblay-Wragg, Émilie et Barroso da Costa, Carla, « Adapted and validated psychological health scale in the doctoral context »
  • 2022 — Avec Plante, Isabelle et Tremblay-Wragg, Émilie, « Development and validation of a measure of social well-being during doctoral studies: The sense of scientific community scale »
  • 2022 — Avec Plante, Isabelle et Tremblay-Wragg, Émilie, « Développement et validation d'une mesure de bien-être social au doctorat : l'échelle du sentiment de communauté scientifique »
  • 2022 — Avec Plante, Isabelle, Tremblay-Wragg, Émilie et Barroso da Costa, Carla, « Échelle de santé psychologique adaptée et validée au contexte doctoral »

• Vohl, Patricia

  • 2023 — Avec Loye, Nathalie, « Portrait des écarts d'anxiété mathématique selon le genre et du lien anxiété mathématique/performances en mathématiques chez les élèves québécois francophones de 15 ans ayant participé au PISA de 2003 et de 2012 »
  • 2023 — Avec Loye, Nathalie, « Étude visant à identifier des facteurs ayant le potentiel de réduire les écarts d'anxiété mathématique observés entre les garçons et les filles francophones de 15 ans du Québec, à partir d'une analyse des données du PISA de 2003 et 2012 »
  • 2017 — « Grembowski, D. G. (2016). The practice of health program evaluation (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications »