TY - JOUR ID - 019863ar T1 - La importancia de la investigación colaborativa en la pedagogía de la traducción A1 - Echeverri, Álvaro JO - Meta VL - 50 IS - 4 SN - 0026-0452 Y1 - 2005 Y2 - 28 mars 2024 18:13 PB - Les Presses de l'Université de Montréal LA - ES AB - Au cours des vingt dernières années, des auteurs tels que Delisle (1988) et Kiraly (2000) se sont inquiétés de l’absence d’un consensus quant aux méthodes d’enseignement des cours pratiques de traduction. Dans cet article, nous faisons premièrement une révision du concept de communauté en traductologie et deuxièmement, nous nous faisons l’écho des critiques de Delisle quant au manque d’innovation en méthodologie de l’enseignement dans les cours pratiques de traduction. Troisièmement, nous offrons deux exemples de recherches qui peuvent être menées au sein des cours. Ce sont des initiatives pour encourager la recherche collaborative en traduction et surtout pour insister sur l’importance de la salle de classe comme le lieu par excellence de la production des données empiriques sur lesquelles fonder une méthodologie de l’enseignement de la traduction. AB - In the last twenty years authors like Delisle (1988) and Kiraly (2000) have made evident the lack of agreement concerning the methodologies used to teach practical translation courses. In this presentation we, first, revise the concept of community in translation studies. Second, we echo the criticisms of Delisle on the lack of innovation in the teaching of practical translation courses. And finally, we share two examples of the kind of research that could take place in translation classes and in translation programs to promote collaborative research projects. This should be a way to insist on the importance of the classroom as the place to produce the kind of empirical data that could provide the grounds for a translation teaching methodology. DO - https://doi.org/10.7202/019863ar UR - https://id.erudit.org/iderudit/019863ar L1 - https://www.erudit.org/fr/revues/meta/2005-v50-n4-meta1024/019863ar.pdf DP - Érudit: www.erudit.org DB - Érudit ER -