Muséologies Tous les articles de cette revue sont soumis à un processus d’évaluation par les pairs.
Les cahiers d'études supérieures

Volume 3, numéro 2, printemps 2009

Sommaire (19 articles)

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    Mot de l’éditeur

    Alessandra Mariani

    p. 8–12

    Notice

Préface

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    Contempler, apprendre et s’émouvoir

    Claire Merleau-Ponty

    p. 14–21

    Notice

Première section. Un ordre du temps : transmettre autrement

Article un

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    Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour une médiation participative

    Élisabeth Caillet

    p. 26–35

    Notice

Article deux

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    Institutions culturelles patrimoniales et nouvelles pratiques numériques

    Jean-Pierre Dalbéra

    p. 36–47

    Notice

Article trois

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    Les missions du musée : entre contemplation et éducation

    Julie Guiyot-Corteville

    p. 48–63

    Notice

Article quatre

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    Tous différents, tous égaux, sous le signe de l’hospitalité

    Margaret Pfenninger

    p. 64–75

    Notice

Deuxième section. Faire don de la représentation

Article cinq

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    Savoir donner à regarder. Un titre choisi pour identifier un champ d’action : la scénographie d’expositions à travers ma pratique

    Alain Batifoulier

    p. 80–89

    Notice

Article six

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    L’architecture et la muséographie comme médiation sensible

    Adeline Rispal

    p. 90–101

    Notice

Article sept

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    Viser le face-à-face avec l’oeuvre, respecter son « aura » : le cas du Musée des beaux-arts de Strasbourg

    Dominique Jacquot

    p. 102–111

    Notice

Article huit

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    Exposition permanente, expositions temporaires : deux façons de parler sculpture au Petit Palais, Musée des Beaux-Arts de la Ville de Paris

    Amélie Simier

    p. 112–121

    Notice

Dialogue

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    Philippe Durey, conservateur général du patrimoine, directeur de l’École du Louvre

    Alessandra Mariani

    p. 122–135

    Notice

Troisième section. S’inscrire dans la durée

Article neuf

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    Les arts et métiers : renaissance d’un musée de l’innovation technique

    Dominique Ferriot

    p. 140–151

    Notice

Article dix

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    La Cité nationale de l’histoire de l’immigration

    Hélène Lafont-Couturier

    p. 152–159

    Notice

Article onze

    • PDF
    Le nouveau Musée historique de la ville de Strasbourg

    Monique Fuchs

    p. 160–167

    Notice

Quatrième section. Diversité de la médiation

Article douze

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    « Partager la connaissance, diffuser la recherche, confronter les disciplines » : auditoriums et programmation temporaire dans les musées

    Paul Salmona

    p. 172–181

    Notice

Article treize

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    Quand loisirs et éducation scientifique font bon ménage au Palais de la découverte

    Jack Guichard

    p. 182–191

    Notice

Article quatorze

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    Les actions pédagogiques et culturelles au Département des Galeries du Muséum national d’histoire naturelle

    Fabienne Noé, Gaud Morel et Johanne Landry

    p. 192–201

    Notice

Article quinze

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    De l’observation à l’appropriation : une démarche proposée pour le (jeune) visiteur dans le projet « Galerie des Enfants » au Muséum

    Didier Julien-Laferrière, Agnès Parent et Isabelle Legens

    p. 202–213

    Notice

Article seize

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    Comment donner envie d’apprendre au musée ? Un exemple : le Service éducatif des musées des arts décoratifs

    Adèle Robert

    p. 214–223

    Notice

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