Muséologies

Volume 3, numéro 2, printemps 2009

Sommaire (19 articles)

  1. Mot de l’éditeur

Préface

  1. Contempler, apprendre et s’émouvoir

Première section. Un ordre du temps : transmettre autrement

Article un

  1. Utiliser les technologies de l’information et de la communication pour une médiation participative

Article deux

  1. Institutions culturelles patrimoniales et nouvelles pratiques numériques

Article trois

  1. Les missions du musée : entre contemplation et éducation

Article quatre

  1. Tous différents, tous égaux, sous le signe de l’hospitalité

Deuxième section. Faire don de la représentation

Article cinq

  1. Savoir donner à regarder. Un titre choisi pour identifier un champ d’action : la scénographie d’expositions à travers ma pratique

Article six

  1. L’architecture et la muséographie comme médiation sensible

Article sept

  1. Viser le face-à-face avec l’oeuvre, respecter son « aura » : le cas du Musée des beaux-arts de Strasbourg

Article huit

  1. Exposition permanente, expositions temporaires : deux façons de parler sculpture au Petit Palais, Musée des Beaux-Arts de la Ville de Paris

Dialogue

  1. Philippe Durey, conservateur général du patrimoine, directeur de l’École du Louvre

Troisième section. S’inscrire dans la durée

Article neuf

  1. Les arts et métiers : renaissance d’un musée de l’innovation technique

Article dix

  1. La Cité nationale de l’histoire de l’immigration

Article onze

  1. Le nouveau Musée historique de la ville de Strasbourg

Quatrième section. Diversité de la médiation

Article douze

  1. « Partager la connaissance, diffuser la recherche, confronter les disciplines » : auditoriums et programmation temporaire dans les musées

Article treize

  1. Quand loisirs et éducation scientifique font bon ménage au Palais de la découverte

Article quatorze

  1. Les actions pédagogiques et culturelles au Département des Galeries du Muséum national d’histoire naturelle

Article quinze

  1. De l’observation à l’appropriation : une démarche proposée pour le (jeune) visiteur dans le projet « Galerie des Enfants » au Muséum

Article seize

  1. Comment donner envie d’apprendre au musée ? Un exemple : le Service éducatif des musées des arts décoratifs