Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 12, numéro 1, 2009 L'intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent Sous la direction de France Lacourse et Philippe Maubant

Sommaire (9 articles)

Introduction

  1. L’intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent pour une lecture compréhensive de la pratique enseignante
  1. L’intervention éducative, un construit théorique pour analyser les pratiques d’enseignement
  2. Analyser le travail enseignant pour concevoir l’intervention éducative : est-ce utile et pour quoi faire ?
  3. De la prise en compte des pratiques enseignantes de travail partagé
  4. Analyse des pratiques enseignantes et la construction d’un référentiel de compétences : perspectives et contraintes méthodologiques
  5. Interactions furtives de coordination et continuités interprofessionnelles en contexte scolaire : Questions sur l’audio en situations réelles de travail
  6. Compagnonnage réflexif et intervention éducative
  7. Le synopsis : un outil méthodologique pour comprendre la pratique enseignante
  8. L’intervention éducative du chef d’établissement : reconnaissance des acteurs et processus de transformation