Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 14, numéro 1, 2011 Les approches intégratives : quelles spécificités en enseignement des mathématiques, sciences et technologies? Sous la direction de Laurent Theis et Ghislain Samson

Sommaire (8 articles)

Introduction

  1. Les approches intégratives : quelles spécificités en enseignement des mathématiques, sciences et technologies?
  1. L’enseignement par projets en sciences et technologies : de quoi parle-t-on et comment justifie-t-on le recours à cette approche?
  2. À la recherche des polyèdres réguliers
  3. La résolution d’une situation-problème probabiliste en équipe hétérogène : le cas d’une élève à risque du primaire
  4. Vecteurs au lycée : difficile articulation entre mathématiques et physique

Article hors thème

  1. Intervention sur l’apprentissage par la lecture d’adolescents en difficulté d’apprentissage

Recensions

  1. Lafortune, L., Fréchette, S., Sorin, N., Doudin, P.-A. et Albanese, O. (2010). Approches affectives, métacognitives et cognitives de la compréhension. Québec : Presses de l’Université du Québec
  2. Toussaint, P. (2010) (dir.). La diversité ethnoculturelle en éducation. Enjeux et défis pour l’école québécoise. Québec : Presses de l’Université du Québec