Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 16, numéro 1, 2013

Sommaire (8 articles)

  1. La perception différenciée de la relation élève-enseignant par les élèves à risque et non à risque de décrochage scolaire
  2. L’arrimage de l’intervention éducative et socioéducative en contexte de réussite éducative. Empowerment en perspective écosystémique et impact sur l’intervention
  3. Des pistes pour enseigner le scandale des nombres irrationnels
  4. Étude de l’orthographe lexicale à domicile et soutien parental
  5. Quelle place est accordée à la composante graphomotrice de l’écriture dans les classes au début du primaire? Enquête auprès d’enseignants québécois
  6. Pratiques déclarées d’adaptation de l’enseignement en contexte d’inclusion d’élèves de deuxième cycle du secondaire ayant une dyslexie

Recensions

  1. Maubant, P. et Martineau, S. (dir.) (2011), Fondements des pratiques professionnelles des enseignants. Ottawa : Les Presses de l’Université d’Ottawa
  2. Yvon, F. et Zinchenko, Y. (2011). (dir.), Vygotsky, une théorie du développement et de l’éducation : recueil de textes et commentaires (Trad. L. Chaiguerova et F. Sève). Moscou : Université d’État de Moscou Lomonossov