Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 17, numéro 2, 2014 Lire et écrire : les liens école-familles-communautés en contextes pluriels Sous la direction de Cécile Sabatier et Julie Myre-Bisaillon

Sommaire (8 articles)

Introduction

  1. Lire et écrire : les liens école-familles-communautés en contextes pluriels
  1. La production vidéo : une pratique multimodale pour tisser des liens entre l’école et les littératies hors scolaires
  2. Les approches plurielles et les livres plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l’entrée dans l’écrit en milieu multilingue et multiculturel
  3. Les pratiques d’éveil à la lecture et à l’écriture à la maternelle en milieux défavorisés : quand les parents viennent en classe
  4. La médiation entre l’école francophone et les familles immigrantes en Colombie-Britannique : regards et discours d’enseignants immigrants francophones
  5. Éveil à la lecture et à l’écriture dans les services de garde en milieu scolaire : engagement et ouverture face aux livres

Article hors thème

  1. Et si la danse pouvait contribuer à développer le vocabulaire de jeunes enfants?

Recension

  1. Tardif, M. et Desbiens, J.-F. (2014). La vogue des compétences dans la formation des enseignants: bilan critique et perspectives d’avenir. Québec: Presses de l’Université Laval