Introduction

L’intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent pour une lecture compréhensive de la pratique enseignante

France Lacourse et
Philippe Maubant

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France Lacourse
Université de Sherbrooke
Philippe Maubant
Université de Sherbrooke

Diffusion numérique : 30 juillet 2013

URI: https://id.erudit.org/iderudit/1017485ar adresse copiéeune erreur s'est produite
DOI: https://doi.org/10.7202/1017485ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un document de la revue Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 12, numéro 1, 2009, p. 3–8
L'intervention éducative : un cadre conceptuel pertinent

Tous droits réservés © Faculté d'éducation, Université de Sherbrooke, 2009

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