Nouveaux cahiers de la recherche en éducation

Volume 21, numéro 3, 2019 Une approche sociocritique : quels apports à l’étude du numérique en éducation? Sous la direction de Jean Gabin Ntebutse et Simon Collin

Sommaire (9 articles)

Introduction

Articles

  1. Pouvoir de l’enseignant dans les interactions en ligne et approche sociocritique en didactique des langues
  2. Étude des enjeux symboliques liés aux objets nomades connectés : vers une analyse critique du discours
  3. Numérique et forme scolaire dans les discours d’enseignants en formation
  4. Usages et représentations des tablettes dans les foyers et à l’école : quelle continuité?
  5. Les croyances des futurs enseignants du secondaire au sujet de la compétence numérique des élèves
  6. Traitement médiatique des MOOC en tant qu’innovation numérique en éducation : analyse du positionnement des chercheurs, des administrations universitaires et des directions des plateformes de MOOC
  7. Pour une approche systémique des inégalités numériques parmi les jeunes en âge scolaire

Recension

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