Research Articles

Constructive Thinking versus Critical Thinking: A Classroom Comparison

  • Barbara Thayer-Bacon

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  • Barbara Thayer-Bacon Ontario Institute for Studies in Education bthayer@utk.edu

Diffusion numérique : 4 novembre 2020

URI
https://id.erudit.org/iderudit/1073019ar
DOI
https://doi.org/10.7202/1073019ar

Un article de la revue Paideusis 

Volume 13, numéro 1, 2000, p. 21–39

© Barbara Thayer-Bacon, 2000

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