Phronesis

Volume 5, numéro 1, 2016 Les reliances de l’alternance en formation et ses effets sur les processus de construction identitaire des alternants Sous la direction de Philippe Maubant et Pascal Roquet

Sommaire (8 articles)

Introduction

  1. Les reliances de l’alternance en formation et ses effets sur les processus de construction identitaire des alternants
  1. La construction identitaire des éducateurs de jeunes enfants en alternance : ou comment l’usage du construit de reliance participe-t-il de la réorientation de leur projet professionnel en cours de formation ?
  2. Pour apprendre et relier les connaissances, suffirait-il de co-opérer ? Esquisse de théorisation pour penser la reliance et complexifier l’alternance
  3. Le sens de l’alternance. Alternative pédagogique, projet éthique et perspective politique
  4. L’alternance en formation : le travail silencieux de l’activité de reliance des « alternants » dans le cadre d’un dispositif de formation mobilisateur
  5. Coordination ou coopération ? Deux approches paradigmatiques à la gestion d’un système de dualité
  6. La coopération université-entreprises dans les dispositifs alternés : entre partenariat et effet de reliances

Mise en perspective

  1. Formes et dispositifs de reliance pour la construction des identités professionnelles dans le secteur sanitaire et social