Revue de psychoéducation

Direction : Serge Larivée

À propos

La Revue de psychoéducation privilégie la publication d’articles abordant l’une ou l’autre des principales dimensions des problèmes d’inadaptation psychosociale : description, étiologie, prévalence, prédiction, diagnostic et pronostic, intervention et évaluation de l’intervention. Les articles peuvent prendre la forme de recensions des écrits, d’études empiriques, d’expériences cliniques, d’études de cas ou de travaux théoriques.

Le numéro international normalisé des publications en série (I.S.S.N.) de la Revue de psychoéducation est 1713-1782.

Depuis 1983, les textes de la RPE sont également indexés dans la base de données bibliographiques Repère : http://repere.sdm.qc.ca

Coordonnées

M. Serge Larivée
Revue de psychoéducation
École de psychoéducation, Université de Montréal
Casier postal 6128, Succursale Centre-Ville
Montréal (Québec) Canada  H3C 3J7
 
Téléphone : 514 343-6111 poste 2522
Télécopieur : 514 343-6951
 
 
Site web de la revue: revuedepsychoeducation.org

Historique de la revue (8 numéros)

L’archivage pérenne des articles sur Érudit est assuré par Portico.

Politique éditoriale et éthique

DIRECTIVES AUX AUTEURS

1. Manuscrits inédits. La Revue de psychoéducation ne publie que des manuscrits originaux. Les manuscrits soumis ne doivent pas avoir été publiés ni proposés ailleurs durant la période de soumission à la Revue de psychoéducation. Les auteurs doivent faire parvenir le fichier en format Word.

2. Langue de publication. La langue de publication de la Revue de psychoéducation est le français, à la qualité duquel le comité de direction attache une grande importance. Bien que les manuscrits acceptés fassent l’objet d’une révision éditoriale, celle-ci ne saurait atténuer la responsabilité des auteurs quant au niveau rédactionnel du texte soumis.

3. Format et normes de publication. Les articles doivent être écrits à double interligne, sur du papier 8,5 X 11 po (ou A4). La police utilisée devrait être Times New Roman 12 ou Arial 11. Le texte doit être aligné à gauche ou justifié. Les marges doivent être de 2,5 cm (1po) et les pages numérotées en haut à droite et de manière consécutive (la page titre étant la première). Les articles soumis doivent compter au maximum 35 pages, incluant les références et les tableaux. Les manuscrits peuvent exceptionnellement dépasser 35 pages lorsque la nature du sujet l’exige.  Toutes les pages doivent contenir un court entête (dérivé du titre) dans le coin supérieur droit. La présentation du texte, des tableaux, des figures et des références doit respecter les normes décrites dans le Publication Manual of the American Psychological Association (APA 2010, 6e édition). Voir point 7 ci-dessous.

4. Page titre. Celle-ci contient le titre (maximum de 20 mots), noms et affiliations de tous les auteurs, de même que l’adresse de correspondance, numéros de téléphone et de télécopieur, et adresse électronique de l’auteur responsable de la soumission du manuscrit. La page titre du fichier doit être envoyée séparément.

5. Page du résumé et mots-clés. Celle-ci doit inclure le titre de l’article, un résumé de 250 mots MAXIMUM, et de trois à cinq mots-clés. Lors de la décision finale, et si celle-ci se révèle positive, les auteurs devront fournir une traduction en anglais du résumé ainsi que des mots- clés. Un service de traduction pour le résumé est offert aux auteurs. Le tarif est de 22 cents par mot français. Les auteurs peuvent proposer leur propre traduction, mais la qualité de cette traduction sera évaluée et au besoin, le coût d’une nouvelle traduction au tarif mentionné ci-dessus sera facturé aux auteurs.

6. Texte principal. La première ligne d’un paragraphe (sauf celui du résumé) doit avoir un retrait positif de 1,25 cm (ou ½ po). Dans le cas des études empiriques, le texte doit être subdivisé en sections intitulées : Introduction, Méthode, Résultats, Discussion et références.

7. Niveaux de titre (APA, 6e édition)

Tableau présentant la mise en style par niveau de titre.

8. Notes de bas de page. L’utilisation des notes de bas de page doit être limitée au strict minimum.

9. Références. Les auteurs sont priés de suivre les directives de la 6e édition des normes de l’APA, accessibles à l’adresse suivante : http://www.bib.umontreal.ca/ED/disciplines/psychologie/references.htm

À titre d’exemple :

Article de revue

   Dodge, K.A. et Coie, J.D. (1987). Social-information-processing factors in reactive and proactive aggression in children’s peer groups. Journal of Personality and Social Psychology, 53, 1146-1158.

   Connor, D.F., Steingard, R.J., Anderson, J.J. et Melloni, R. H. Jr. (2003). Gender differences in reactive and proactive aggression. Child Psychiatry and Human Development, 33, 279-294.

Livre

   Dollard, J., Doob, L., Miller, N., Mowrer, O. et Sears, R. (1939). Frustation and aggression. New Haven, CT: Yale University Press.

Livre sous la direction de :

   Gibbs, J.T. et Huang, L.N. (Dir.). (1991). Children of color: Psychological interventions with minority youth. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Chapitre de livre sous la direction de :

   Blanchard, D.C. et Blanchard, R.J. (1989). Experimental animal models of aggression: What do they say about human behavior? Dans J. Archer et K. Browne (dir.), Human aggression: Naturalistic approaches (p. 94-121). London, U. K. : Routledge.

[Note : l’abréviation « dir » s’écrit ici en minuscules, puisque la parenthèse qui la contient n’est pas précédée d’un point.]

10. Tableaux et figures. Tous deux doivent être numérotés de 1 à n et comporter des légendes au besoin. Leur titre — ainsi que le contenu des tableaux — doivent être à simple interligne.

11. Évaluation. Le processus d’évaluation a lieu en double aveugle. Les manuscrits sont soumis anonymement à au moins trois lecteurs arbitres. Le comité de rédaction s’inspirera de leur avis pour accepter les articles, les refuser ou requérir des modifications. Les auteurs recevront les commentaires des lecteurs arbitres, ainsi que la décision du comité de direction en deçà de trois mois (dans la mesure du possible) de la réception du manuscrit.

12. Gestion des droits d’auteurs. Les opinions émises dans les articles publiés dans la Revue de psychoéducation n’engagent que leurs auteurs. Lorsqu’un auteur reçoit un avis de publication, l’article devient la propriété de la Revue de psychoéducation. Toute reproduction du texte ou d’extraits n’est dès lors permise que sur autorisation. L’auto-archivage par l’auteur sur un dépôt institutionnel n’est permis que pour la version publiée (postprint) de l’article, dûment accompagnée de la référence à la première publication dans la Revue de psychoéducation.

Les manuscrits qui respectent les directives ci-haut mentionnées seront envoyés au directeur de la revue. Toute correspondance doit être adressée à :

       M. Serge Larivée
       Revue de psychoéducation
       École de psychoéducation, Université de Montréal
       Casier postal 6128, Succursale Centre-Ville
       Montréal (Québec) Canada  H3C 3J7

       Téléphone : 514 343-6111 poste 2522
       Télécopieur : 514 343-6951
       Courriel : serge.larivee@umontreal.ca

 

POLITIQUE ANTI-PLAGIAT

La Revue de psychoéducation refuse toute forme de plagiat, soit le fait de copier, en tout ou en partie, les travaux d’autrui en les faisant passer pour siens. L’auto-plagiat, soit le fait de copier ses propres travaux déjà publiés sans mentionner la référence à la publication d’origine, est également proscrit.

Si un plagiat est suspecté avant la publication, l’auteur sera contacté afin qu’il remédie à la situation. Dans le cas d’un plagiat substantiel, l’article sera automatiquement rejeté et l’auteur ne pourra plus publier dans la Revue. Si un plagiat est découvert après la publication de l’article, celui-ci sera retiré de la Revue. L’auteur ne pourra plus publier dans la Revue de psychoéducation.

 

POLITIQUE DE PRÉSERVATION NUMÉRIQUE

L’archivage pérenne de la Revue de psychoéducation est assuré par Portico.

Comité de rédaction

Comité de rédaction

Directeur/Éditeur : Serge Larivée, Université de Montréal

Responsable des recensions : Carole Sénéchal, université d’Ottawa

Membres : Pierre Potvin, Claude Gagnon et Hubert Van Gijseghem

Infographie : Carole Tétreault

 

Comité scientifique

Guy Ausloss, psychiatre et consultant au centre Jeunesse.

Michell Born, Université de Liège à Belgique.

Françoys Gagné, Université du Québec à Montréal.

François Gillet, Haute école de Bruxelles, Belgique.

Momar Mbaye Gueye, Ecole Nationale des Travailleurs, sociaux spécialisés, Dakar, Sénégal.

Robert Ladouceur, Université Laval, Québec.

Denis Levert, Centre jeunesse de Montréal.

Claire Meljac, Centre Henri-Rousselle, section bio-psycholo-pathologie de l’enfant, Paris, France.

Jean-Christophe Panas, Consultant en intervention sociale.

Guy Payant, hôpital du Sacré-Cœur, Pavillon Albert-Prevost, Montréal.

Andrée Quiviger, écrivain.

Marcel Renou, Université de Sherbrooke.

Lise Saint-Laurent, Université Laval, Québec.

Frank Vitaro, Université de Montréal.