Résumés
Résumé
Ce texte passe en revue les éléments d’ordre méthodologique et les enjeux d’ordre conceptuel sous-jacents à l’utilisation d’une méthode de plus en plus populaire de synthèse d’études corrélationnelles et évaluatives, la méta-analyse. Le contexte pour illustrer ces divers éléments en rapport avec la méta-analyse est celui des programmes de prévention et d’intervention auprès d’enfants et d’adolescents présentant des problèmes d’adaptation ou à risque d’en développer. La méta-analyse est présentée comme un outil de synthèse utile pour dégager les programmes les plus prometteurs ainsi que les conditions de réussite ou d’échec les entourant. Elle comporte cependant des éléments statistiques et des limites qu’il importe de connaître pour mieux en apprécier les résultats. Un tableau-synthèse décrit le contenu et les résultats de 19 méta-analyses réalisées dans le domaine de la prévention ou de l’intervention par rapport à diverses problématiques touchant les jeunes en difficulté.
Mots-clés :
- méta-analyse,
- applications,
- enjeux,
- prévention,
- intervention
Abstract
The meta-analysis is becoming more and more popular among researchers as a way of resuming results from multiples studies. This text reviews both conceptual and methodological aspects of this technique. The context used to discuss on meta-analysis is the one of prevention and intervention programs for children. The meta-analysis is presented as a useful tool to find the most effective programs and their success' conditions. This technique has statistical considerations and weaknesses that the reader has to be aware of in order to appreciate its results. A table resume the content and the results of 19 meta-analysis of prevention and intervention studies on externalized and internalized behaviour problems.
Keywords:
- meta-analysis,
- statistical consideration,
- prevention,
- intervention
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