La psychoéducation à l’international : l’exemple du Chili Psychoeducation at the international level: The Chilean example

Résumé

La psychoéducation est-elle exportable ? Basé sur l’expérience d’un essai récent d’adaptation et de développement de la psychoéducation au Chili, cet article se penche sur le contexte et les conditions dans lesquels s’est déroulé ce projet ainsi que les défis et les obstacles auxquels ont dû faire face les acteurs. L’analyse de cette expérience a permis de dégager deux facteurs importants entourant la mise en place d’un projet psychoéducatif dans un contexte extérieur au Québec : (1) un esprit de collaboration et de co-construction est nécessaire de la part de tous les acteurs impliqués et (2) l’emphase sur la formation des éducateurs de 1^ière ligne constitue une condition sine qua non pour la mise en place d’une intervention de qualité. Finalement, trois contextes internationaux sont envisageables pour l’exportation de la psychoéducation.

Mots-clés :

• Psychoéducation,
• international,
• conditions d’importation-d’exportation,
• Chili,
• collaboration,
• contexte

Abstract

Is psychoeducation exportable? This article aims to present the context and conditions under which a recent experience of psychoeducational adjustment and development in Chili took place as well as the obstacles and challenges faced by the actors. The analysis of this experience allowed us to identify two important factors regarding the implementation of a psychoeducational project outside of Quebec: (1) a collaboration et co-construction spirit is necesary from each actor and (2) the focus on the educator’s training constitutes a sine qua non condition to implement a quality intervention. Finally, three international contexts are presented.

Keywords:

• international,
• import-export conditions,
• Chili,
• collaboration,
• context