Éditorial

Regards croisés sur l’analphabétisme scientifique et le processus d’évaluation par les pairs

  • Serge Larivée [1]

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  • Serge Larivée [1]
    Correspondance : École de psychoéducation, Université de Montréal, C.P. 6128, Succ. Centre-ville, Montréal QC H3C 3J7
    serge.larivee@umontreal.ca

NDLR

Étant donné la longueur de cet éditorial, des évaluateurs ont suggéré de le scinder en deux textes. J’ai plutôt opté de le diviser en deux parties. Par ailleurs, je suggère au lecteur d’en débuter la lecture par la deuxième partie.

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Couverture de                Volume 46, numéro 1, 2017, p. 1-253, Revue de psychoéducation

Parties annexes