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Effet du Projet TRANSITION sur le rendement scolaire des jeunes ayant un trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité

  • Julie Girard Lapointe et
  • Sylvie Normandeau

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  • Julie Girard Lapointe
    École de psychoéducation, Université de Montréal. Correspondance : École de psychoéducation, Université de Montréal, C. P. 6128, Succ. Centre-ville, Montréal (Québec), Canada H3C 3J7, Tél. : 514-343 6111 poste 2533
    julie.girard-lapointe@umontreal.ca

  • Sylvie Normandeau
    École de psychoéducation, Université de Montréal

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Couverture de                Volume 46, numéro 1, 2017, p. 1-253, Revue de psychoéducation

Parties annexes