Québec français

Numéro 36, décembre 1979

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Sommaire (29 articles)

  1. Nouvelles brèves

    p. 4–5

    Notice

  2. Livres pour enfants

    p. 6–7

    Notice

  3. Nouveautés

    p. 8–15

    Notice

Éditorial

  1. Et la littérature…

    Gilles Dorion

    p. 16

    Notice

Bloc-notes

  1. Le livre blanc sur la souveraineté-négociation ou le Canada renégocié

    André Gaulin

    p. 17–18

    Notice

Anniversaire

  1. Nelligan, Émile : 24 décembre 1879

    André Gaulin

    p. 18

    Notice

Pédagogie

Styles d’enseignement

  1. Pédagogie et pédagogies d’aujourd’hui

    Christophe Hopper

    p. 19

    Notice

  2. Quelques fondements d’une pédagogie ouverte

    Claude Paquette

    p. 20–21

    Notice

  3. Une pédagogie progressiste de la langue maternelle

    Robert Cadotte, Michel Desjardins, Richard Gendron et Colette Noël

    p. 22–25

    Notice

  4. L’enseignement de la langue au primaire par objectifs

    Marcel Lavallée

    p. 26–27

    Notice

  5. Apprentissage significatif et intégré dans une perspective d’éducation continue

    Huguette Bégin et Hermann Paquette

    p. 28–32

    Notice

  6. Réflexion d’un enseignant sur sa pratique

    Guy Gazelais

    p. 32–33

    Notice

Manuels

  1. À quand une politique cohérente du M.E.Q. ?

    Christian Vandendorpe

    p. 34

    Notice

Littérature

Dossier : Gabrielle Roy

Entrevue

  1. Gabrielle Roy

    Gilles Dorion et Maurice Émond

    p. 35–37

    Notice

Pistes de lecture

  1. Lire la description dans l’oeuvre de Gabrielle Roy

    Cécile Dubé

    p. 38–39

    Notice

  1. De la représentation à la vision du monde

    Éva Kushner

    p. 40–42

    Notice

  2. Bibliographie et biographie

    Aurélien Boivin

    p. 42

    Notice

  1. Des contenus à la pratique : Le renouveau pédagogique au collégial

    Pierre Boissonnault et Vital Gadbois

    p. 43–45

    Notice

Pédagogie

Secondaire

  1. Enseigner la nouvelle littéraire

    Suzanne Martin et Marcel Pennors

    p. 46–49

    Notice

Primaire

  1. Trois façons d’être lecteur

    Roland Pelchat

    p. 50–51

    Notice

Grammaire

  1. Quelques conditions psychologiques et pédagogiques d’un renouveau de l’enseignement grammatical

    André Mareuil

    p. 52–54

    Notice

Littérature

  1. Autoportrait : Yvon Paré

    p. 56–57

    Notice

Socio-littérature

  1. Le roman québécois des moeurs urbaines

    Maurice Lemire

    p. 58–59

    Notice

Jeunes auteurs

  1. Écrire un roman à quinze ans

    François Pichette

    p. 60–61

    Notice

Langue et société

  1. La qualité de la langue après la loi 101

    Christian Vandendorpe

    p. 62–63

    Notice

Revues

  1. Le français aujourd’hui

    Jean Verrier

    p. 63

    Notice

Disques

  1. Chronique du disque québécois

    André Gaulin

    p. 64

    Notice

Francophonie

  1. Cerisy 1979 : Un colloque pour un nouvel enseignement du français?

    Judith Comeau, Jean-Claude Gagnon, Michel Pagé, Pauline Pelletier, Nicole Tardif et Christian Vandendorpe

    p. 66–67

    Notice

Pédagogie

Nouveau programme

  1. Réponse à Gilles Dussault de l’INRS-Éducation

    Roland Berger

    p. 69–74

    Notice

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