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Pédagogie

L’effet Pygmalion en situation d’enseignement de l’écriture

  • Clémence Préfontaine

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  • Clémence Préfontaine Professeure au département de linguistique de l’Université du Québec à Montréal

Couverture de Les représentations, Numéro 110, été 1998, p. 3-111, Québec français

Diffusion numérique : 14 mai 2010

URI
https://id.erudit.org/iderudit/56307ac

Un article de la revue Québec français

Numéro 110, été 1998, p. 36–39
Les représentations
Théâtre et pédagogie

Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 1998

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