Québec français

Numéro 149, printemps 2008 La bande dessinée à l’école Des écrits et des oraux pour apprendre

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Sommaire (42 articles)

Éditorial

  1. Des mesures pour améliorer l’enseignement du français : Création d’un organisme indépendant permanent

    Aurélien Boivin

    p. 1

    Notice

  1. Nouveautés

    p. 4–22

    Notice

Hommage

  1. Michel Têtu

    Aurélien Boivin

    p. 23

    Notice

AQPF

  1. Pour en finir avec le débat sur la dictée et autres croyances populaires

    Arlette Pilote

    p. 24–25

    Notice

Humeur

  1. Comment faire l’amour avec un intellectuel sans se fatiguer

    Gilles Perron

    p. 26

    Notice

Littérature

  1. Présentation

    François Mayeux

    p. 27

    Notice

  2. La bande dessinée : Considérations économiques et culturelles

    François Mayeux

    p. 28–31

    Notice

  3. La BD au Québec : Une route semée d’embûches

    Michel Viau

    p. 32–34

    Notice

  4. La bande dessinée : Par quelle case y entrer?

    Pierre Skilling

    p. 35–36

    Notice

  5. La mauvaise réputation

    Michaël Grégoire

    p. 37–41

    Notice

  6. Quand le fantastique rejoint l’Histoire…

    Natalie Gagnon

    p. 42–43

    Notice

  7. Une place pour la bande dessinée au collège

    Michel Giguère

    p. 44–47

    Notice

  8. Paul dans la classe de français : Une activité qui conjugue lecture de bandes dessinées et écriture

    Michaël Grégoire

    p. 48–49

    Notice

  9. L’enseignement et l’apprentissage de la grammaire à partir de la bande dessinée : Des exemples d’application en classe (variation lexicale et cohérence textuelle)

    Jean-François Boutin

    p. 50–51

    Notice

  10. Une BD pour apprendre à écrire

    Charles Montpetit

    p. 52–53

    Notice

  11. La substitution… une activité par la BD et pour la BD

    Pascal Lapierre

    p. 54–57

    Notice

Didactique

  1. Présentation

    Réal Bergeron et Raphaël Riente

    p. 58–59

    Notice

  2. Les « écrits intermédiaires » pour penser, apprendre et se construire

    Jean-Charles Chabanne et Dominique Bucheton

    p. 60–62

    Notice

  3. Le journal des apprentissages

    Jacques Crinon

    p. 62–64

    Notice

  4. Le journal de lecture comme genre d’écrit réflexif

    Manon Hébert

    p. 65–66

    Notice

  5. « De quel écrit me parlez-vous? »

    Réal Bergeron

    p. 67–69

    Notice

  6. L’oral en sciences

    Yvette D’Entremont

    p. 70–71

    Notice

  7. Écrire et parler pour construire son savoir en sciences

    Léonard P. Rivard

    p. 72–74

    Notice

  8. En contexte d’oral réflexif : Étayage, risque et motivation

    Ginette Plessis-Bélair

    p. 75–76

    Notice

  9. Parler et écrire au moyen des groupes de révision rédactionnelle

    Sylvie Blain

    p. 77–78

    Notice

  10. Oral réflexif et tutorat entre pairs

    Jacky Caillier

    p. 79–80

    Notice

  11. La résolution de problèmes pour mieux écrire

    Martine de Grandpré et Lizanne Lafontaine

    p. 81–82

    Notice

  12. Se « pro-jeter »

    Hiên-Minh Lé

    p. 83–86

    Notice

  13. L’oral au service des habiletés reflexives

    Anne Roy

    p. 87–88

    Notice

Cahiers pratiques 169 - 170

  1. Cercle de lecture. Les Chroniques de Narnia

    Nathalie Charlebois

    p. 89–91

    Notice

  2. Vivre l’oral réflexif par un projet d’écoute

    Lizanne Lafontaine et Martine Labonté-Chartrand

    p. 93–96

    Notice

Chroniques

Opinion

  1. Intervention à une table ronde intitulée : « Quelle littérature au secondaire et au collégial? »

    Nathalie Lacelle

    p. 97–98

    Notice

Échos de la recherche en didactique du français

  1. Le rapport à la culture des enseignants de français : Les élèves et les savoirs dans la classe

    Érick Falardeau et Denis Simard

    p. 99–100

    Notice

Fantastique

  1. Figures de la dualité dans Le corbeau de James O’Barr : Quand Vie et Mort jouent au plus fort

    Steve Laflamme

    p. 101–104

    Notice

Fiche de lecture

  1. Les grandes marées ou un regard troublant sur la société contemporaine

    Aurélien Boivin

    p. 105–107

    Notice

Chanson

  1. Des disques et des livres

    Gilles Perron

    p. 108–109

    Notice

Cinéma

  1. Non, ce pays n’est pas pour le vieil homme. Le bon, la brute et l’argent

    Chantale Gingras

    p. 110–111

    Notice

Histoire des mots

  1. Abrier : Un verbe qui en dit plus qu’abriter

    Suzelle Biais

    p. 112–114

    Notice

Littérature jeunesse

  1. Quelques apprentissages…

    Isabelle L’Italien-Savard

    p. 115–117

    Notice

Entrevue

  1. Comment Élaine Turgeon a écrit certains de ses livres

    Monique Noël-Gaudreault

    p. 118–119

    Notice

Fiche de lecture jeunesse

  1. Ma vie ne sait pas nager d’Élaine Turgeon

    Martine Brunet

    p. 120–121

    Notice

TIC

  1. Le clavardage : Un hybride entre l’oral et l’écrit

    Anaïs Tatossian

    p. 122–123

    Notice