Numéro 175, 2015 L’évaluation des apprentissages Le roman québécois contemporain Sous la direction de Nancy Allen, Réal Bergeron et Manon Auger

Nancy Allen et Réal Bergeron

p. 4–5

Notice

Christian Dumais

p. 6–8

Notice

Julie Roberge

p. 9–11

Notice

Stéphane Morrissette

p. 12–13

Notice

Michel Laurier et Luc Diarra

p. 15–17

Notice

Hélène Meunier

p. 18–19

Notice

Éric Dionne

p. 20–21

Notice

Nicole Monney et Sylvie Fontaine

p. 22–24

Notice

Dominic Anctil

p. 25–27

Notice

Mélanie Huneault et Myriam Vega

p. 32–34

Notice

Brayen Lachance

p. 28–31

Notice

Daniel Daigle, Dominic Anctil, Rachel Berthiaume et Marie-Josée Bruneau

p. 36–37

Notice

Caroline Marion et Louise Lafortune

p. 38–39

Notice

Audrey Bélanger

p. 40–41

Notice

Vincent Gagnon et Christian Perreault

p. 42–44

Notice

Rosianne Arseneau

p. 45–47

Notice

Françoise Armand et Erica Maraillet

p. 48–51

Notice

Monique Noël-Gaudreault

p. 52–53

Notice

Maryse Lévesque

p. 54

Notice

Isabelle L'Italien-Savard

p. 55–57

Notice

Aurélien Boivin

p. 58–60

Notice

Suzelle Blais

p. 61–62

Notice

Denys Lelièvre

p. 63–65

Notice

David Rancourt

p. 66–68

Notice

Manon Auger

p. 69

Notice

Jean-Simon DesRochers

p. 70–72

Notice

Michel Biron

p. 73–75

Notice

Robert Dion

p. 76–78

Notice

Karine Pietrantonio

p. 79–81

Notice

Marie-Pascale Huglo

p. 82–84

Notice

Francis Langevin

p. 85–89

Notice

Manon Auger

p. 90–93

Notice

Raymond Bock

p. 94–96

Notice

Samuel Mercier et Samuel Archibald

p. 97–99

Notice