Chroniques

Quelques principes clés de l’enseignement-apprentissage du vocabulaire chez les élèves allophones, bilingues et plurilingues

  • Françoise Armand et
  • Erica Maraillet

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  • Françoise Armand
    Professeure titulaire, Département de didactique, Université de Montréal

  • Erica Maraillet
    Conseillère, direction des services aux communautés culturelles (MELS)

Couverture de L’évaluation des apprentissages,                Numéro 175, 2015, p. 1-116, Québec français

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