ChroniquesÉducation interculturelle et diversité linguistique

Quelques principes clés de l’enseignement-apprentissage du vocabulaire chez les élèves allophones, bilingues et plurilingues[Notice]

Françoise Armand et
Erica Maraillet

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Françoise Armand
Professeure titulaire, Département de didactique, Université de Montréal
Erica Maraillet
Conseillère, direction des services aux communautés culturelles (MELS)

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Diffusion numérique : 1 avril 2015

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Un article de la revue Québec français

Numéro 175, 2015, p. 48–51
L’évaluation des apprentissages
Le roman québécois contemporain

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