PRODUIRE DES PLANCHES POUR APPRENDRE À LIRE LA BD : QUELQUES DIPOSITIFS ET LEURS EFFETS DANS DES CLASSES DE CYCLE 3

Résumé

Le présent article légitime la production de planches de BD dans le cours de français, en distinguant deux compétences essentielles : le découpage du récit et la mise en page. Il montre que la BD peut modifier le rapport à l’écrit et révéler chez certains élèves des compétences d’écriture narrative que l’on ne soupçonnait pas. L’article jete les bases d’une didactique de la BD sur le versant de la production, et ouvre un champ d’étude nouveau dans le cours de français : celui de la création scénaristique.

Mots-clés :

• didactique,
• BD,
• création,
• scénario,
• école primaire

Abstract

This article justifies comics’ creation in the French class through the distinction between two basic skills : the screenplay and the layout. It shows the ability of comics to change pupils’attitude towards the written language and to reveal new narrative capabilities. This article lays the foundations for comics’didactics. It also opens a new scope of knowledge in the French class, namely the screenplay’s creation.

Keywords:

• didactics,
• comics,
• creation,
• screenplay,
• primary school