Recherches qualitatives

Volume 41, numéro 1, printemps 2022

Sommaire (17 articles)

L’activité de recherche qualitative à un carrefour de visées transformatrices et émancipatrices

  1. Sous la direction de Patricia Dionne, Colette Baribeau et Lorraine Savoie-Zajc

Introduction

Enjeux épistémiques de la recherche à visées transformatrices et émancipatrices

  1. Penser une démarche épistémologique afroémancipatrice en recherche qualitative par, pour et avec les communautés noires
  2. Une recherche-action pour développer le pouvoir d’agir de communautés au regard du soutien à domicile : quels sont les obstacles et les implications ?
  3. Analyse critique de la méthode des forums citoyens à propos des craintes et espoirs associés aux progrès de la génomique en oncologie

Réfléchir et agir sur des situations d’inégalités : le rôle de la recherche et des méthodes

  1. « Montre-moi que tu t’intéresses à moi et que tu me crois » : questionner les relations de pouvoir adulte-enfant en recherche
  2. Regard sensible sur la transformation de cinq familles ayant participé au Programme de renforcement des familles
  3. Promesses et défis de mise en oeuvre de la méthode photovoix auprès de jeunes vulnérables
  4. Réduire les rapports inégalitaires en recherche collaborative par une démarche conscientisante : illustration d’une disposition méthodologique

Interaction avec le terrain, modification du rôle des acteurs et implications sociales et scientifiques

  1. Partenariat, expertise du chercheur et visée émancipatoire : regard réflexif et analytique sur le récit d’une expérience de recherche collaborative
  2. Les « ethnographies suffisamment bonnes » revisitées : analyse ethnographique des organisations, approche participative et liens entre les mondes sociaux
  3. Enjeux et épreuves d’une recherche collaborative à visée transformatrice et émancipatrice : l’exemple d’une thèse « embarquée » en santé mentale

Des échelles variées de transformation et d’émancipation

  1. Méthode trajectoire : étude du rapport d’une enseignante à la représentation de sa trajectoire de développement et pistes pour en étudier les effets développementaux
  2. Une démarche méthodologique ascendante pour l’échantillonnage d’une étude exploratoire sur la collaboration en milieu scolaire au primaire : quels impacts pour les entretiens individuels ?
  3. Développer le pouvoir d’agir sur l’organisation du travail : quelle fonction transformatrice d’une clinique de l’activité auprès de conseillères et conseillers d’orientation ?
  4. Une intervention-recherche comme action engagée pour développer l’activité des pilotes d’Espaces d’Analyse du Travail en établissement scolaire
  5. Vers des processus coopératifs émancipatoires au sein des établissements scolaires. Analyse d’une recherche-action centrée sur le développement de compétences d’autoévaluation
  6. La pérennisation du « service aux jeunes », un projet d’intervention jeunesse : retour critique sur la dimension émancipatrice d’une recherche-action

Anciens numéros de Recherches qualitatives