FR :

Ces bribes d’histoire de la paternité nous renseignent sur l’origine de quelques lois, traditions, croyances, moeurs qui ont marqué l’évolution du rôle des pères. Quelle place occupaient-ils? Quelles lois ont influencé leur rôle au sein de la famille? Comment leurs responsabilités ont-elles évolué à travers le temps? Ces questions nous ont motivés à effectuer une première recherche sur l’historique de la paternité dans le cadre de notre mémoire de maîtrise en service social (St-Denis-Patry, 2002). Sept ans plus tard, du mémoire à l’article, nous y avons ajouté un bilan de nos recherches sur la paternité et, avec l’aide du co-auteur, nous proposons certaines réflexions sur des enjeux sociaux qui s’y relient.

Cet article présente d’abord quelques volets de l’histoire de la paternité en touchant brièvement la période de l’Antiquité, le Moyen-âge en France et l’ère préindustrielle et industrielle, tant en France qu’au Québec. Par la suite, nous proposons quelques liens entre certains phénomènes sociaux contemporains comme le divorce, la monoparentalité et la garde partagée et les nouveaux rôles des pères. Une réflexion sur certaines conséquences de tels changements au niveau de l’intervention sociale conclura ce texte.

EN :

This brief history of paternity contributes to the understanding of some laws, traditions and beliefs that have influenced fatherhood since the Roman Empire. How did husbands and fathers utilise the power vested upon them within the family sphere? To what extent certain laws and traditions have affected their role within the nuclear and extended family? How did their responsibilities evolve into today’s rapidly-changing Western societies? These questions justified our initial interest in the matter and the MSW thesis that I then completed (St-Denis-Patry, 2002). Seven years later and with the assistance of my thesis director, we chose to re-address some paternity issues with the intention of looking at contemporary challenges related to fatherhood: divorce, single parenthood, shared custody, etc. As well as its historical dimension, this article proposes a reflection on what constitutes fatherhood in our 21^st century and then proposes case studies that confirm the importance of these complex matters in social work.

FR :

Cet article porte sur l’expérience que vivent durant la période prénatale des jeunes hommes qui vont devenir pères. Une recherche a été menée auprès de trente jeunes pères dont la compagne était âgée de moins de vingt ans à la date prévue d’accouchement. Il en ressort notamment qu’une fois la poursuite de la grossesse confirmée, ils sont généralement déterminés à s’acquitter des responsabilités liées au rôle de père, et ce, en dépit de conditions défavorables, telles que leur jeune âge, leur faible scolarité et le peu de temps dont ils ont bénéficié pour établir un lien avec leur compagne. L’analyse des entrevues révèle que le sens que ces futurs pères donnent à leur expérience constitue un contrepoids aux tensions causées par leur jeune âge, leur situation socioéconomique et le poids des responsabilités entraînées par le rôle à venir.

EN :

This article focuses on young fathers-to-be and how they fare throughout the pre-natal phase. It is based on research involving 30 future fathers whose partners would all be under 20 at the time of the projected birth date. What became particularly evident was their general willingness to fulfill paternal responsibilities once the pregnancy had been confirmed, despite such disadvantages as their young age, low levels of education, and the fact they had not yet had much time in which to forge a relationship with their respective partners. Through the application of the theory of psychosocial development, analysis of the interviews reveals that these fathers-to-be find meaning in their experience that serves as a counterbalance to the tensions that arise due to their youth, their socioeconomic reality, and to the heavy burden of responsibility that parenting will entail.

FR :

À partir d’une recension des écrits portant sur les enfants présentant des comportements sexuels inappropriés à l’endroit d’autres enfants, nous réfléchirons à l’absence de considération pour la notion de genre dans la conceptualisation de cette problématique et par conséquent, dans les programmes d’intervention destinés à cette clientèle. Puisque ces enfants sont majoritairement des garçons, et en nous basant sur la théorie de l’apprentissage social, nous soulignerons le rôle central qu’occupe le père en tant que modèle comportemental pour son fils tant sur le plan de son impact sur l’apparition des conduites inappropriées qu’en ce qui a trait au potentiel qu’il représente pour l’apprentissage de comportements plus sains. En fait, nous expliquerons que les comportements sexuels problématiques sont notamment le fruit d’apprentissages réalisés au sein du milieu familial qui se caractérise souvent par des interactions parent-enfant négatives qui favorisent la présence de maltraitance. Nous avancerons comment le processus de victimisation contribue au développement et au maintien de ces comportements. Enfin, dans le but de bonifier l’intervention en la matière et de remettre la notion de genre au centre de nos préoccupations, nous proposerons la Formation interactive parent-enfant comme modèle d’intervention pour compléter la pratique cognitive-comportementale déjà réalisée auprès de cette clientèle.

EN :

Following a review of literature pertaining to children who exhibit inappropriate sexual behaviour toward other children, we will focus on the notion of gender and address the lack of attention paid to the gender factor in the conceptualization of such conduct as well as in associated intervention programs. Given that most offenders are boys, it is our intention to apply the social learning theory to highlight the pivotal role that a father plays as a role model in terms of (a) paternal influence behind incidences of inappropriate behaviour on the one hand; and (b) the father’s potential to engender more healthy behaviour on the other. Specifically, we will demonstrate how problematic sexual conduct finds its roots within the family milieu in that it is often manifested by parent-child interaction leading to abuse. We will outline how the process of victimization contributes to the development and continued presence of abusive conduct. In order to bring about improvements to intervention programs and to place the gender factor in the forefront of our efforts, we will propose Interactive Parent-Child Training as an intervention model to build upon the cognitive behavioural therapy already developed for the above clients.

FR :

La transition à la paternité dans un contexte d’immigration récente comporte de nombreux défis pour les hommes. Parmi ceux-là, l’expérience de l’allaitement est déterminante pour leur adaptation à leur nouveau rôle de père, particulièrement dans un contexte d’immigration où les pratiques culturelles traditionnelles de maternages sont remises en question au contact de la société d’accueil. Cette étude vise à examiner les croyances des pères d’origine maghrébine reliées à l’allaitement maternel. Les données ont été recueillies lors d’entrevues semi-dirigées intégrant le génogramme menées auprès de 12 pères immigrés du Maghreb depuis moins de 10 ans. L’analyse des données révèle les croyances des pères envers l’allaitement maternel ainsi que leurs croyances quant aux facteurs facilitant l’expérience de l’allaitement. Les résultats permettent de formuler des recommandations pour la pratique clinique auprès des familles immigrantes, pour la recherche et pour l’enseignement en santé familiale.

EN :

Becoming a father in the context of immigration pose numerous challenges. The breastfeeding experience impacts on fathers’ experiences, especially in a context where the cultural practices from their country of origin differ from the practices of the new culture of the host country. The goal of this study was to a examine immigrant fathers from Maghreb’s beliefs in regards to breastfeeding. Using semi-structured interviews, data were collected from a sample of 12 fathers who had emigrated from Maghreb within the past 10 years. Participants’ beliefs regarding the breastfeeding experience were analysed. Findings include recommendations for clinical practices, research and family health educators working with immigrant families.

FR :

Cet article est issu d’une étude qui s’inscrit dans une démarche d’exploration de la réalité plurielle actuelle des jeunes adultes ayant reçu un diagnostic de maladie mentale à travers la considération de leur discours. Il vise dans un premier temps à déterminer si ces jeunes adultes se perçoivent comme des adultes et à identifier les critères associés à cette perception d’être adulte. En second lieu, la recherche vise à circonscrire l’impact de la maladie mentale sur la perception de soi en tant que jeune adulte et à connaître la représentation et le positionnement de ces jeunes adultes par rapport aux services de santé mentale. Pour ce faire, des entrevues semi-dirigées ont été réalisées auprès de huit jeunes adultes âgés de 18 à 35 ans, qui ont reçu un diagnostic de maladie mentale. L’analyse approfondie du discours a permis de relever que ces jeunes adultes se réfèrent moins aux marqueurs de transition formels tels que l’entrée dans le marché du travail et la parentalité, pour expliquer leur parcours de vie et s’en remettent davantage à leurs expériences personnelles de vie. Ils se réfèrent à de nouveaux repères pour ainsi donner un sens à leur réalité, ce qui a comme conséquence de préserver en partie l’image de soi. Quelques pistes de réflexion pour l’intervention sont finalement proposées.

EN :

Exploratory research reported in this article investigates the plural reality of today’s young adult diagnosed with a mental illness. One of the purposes of this research is to verify if these young adults see themselves as adults, and identify which factors influences this perception. Another objective is to understand the impact of mental illness on young adults self perception as well as their representation and positioning toward mental illness services. Eight young adults diagnosed with a mental illness were interviewed for this research. The results of a thorough discourse analysis show that these young adult refer more to personal life experience than to formal transition marks in order to explain their life path. Possible venues for intervention are also discussed.