Revue francophone de la déficience intellectuelle

Volume 24, 2013

Sommaire (12 articles)

  • La pédagogie créative au service des élèves polyhandicapés : résultats d’une recherche-action
  • Influence des comportements problématiques dans l’évaluation du comportement adaptatif
  • Le jeu comme outil d’intervention cognitive et métacognitive
  • Les troubles neurosensoriels chez cinq enfants autistes d’âge préscolaire
  • Handicap mental, sexualité et institution : une macro-analyse de la documentation francophone
  • L’utilisation de « groupes de discussion » dans la recherche en déficience intellectuelle
  • Expérimentation d’une technologie mobile d’assistance à la réalisation de tâches pour soutenir l’autodétermination de personnes présentant une déficience intellectuelle
  • Soi émotionnel d’enfants ayant une déficience intellectuelle : comment l’évaluer et en identifier les variabilités?
  • L’Échelle québécoise de comportements adaptatifs au Maroc
  • Impact d’un entraînement de la mémoire à court terme verbale sur le langage d’enfants ayant une déficience intellectuelle
  • L’intervention comportementale appliquée à un enfant ayant une déficience intellectuelle
  • Perception de dirigeants de CRDITED sur l’implantation et la place des technologies
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