Strategic Decisions in Setting Up Child Rights Impact Assessments

Abstract

Establishing a child rights impact assessment (CRIA) requires making strategic choices in regards to scope and process. This article focuses on choices regarding (i) the material scope: for which documents will a CRIA be carried out?; (ii) the personal scope: will a CRIA be done only for children (0-18 years), or be extended towards young adults?; and (iii) the relationship to other instruments and processes: will a CRIA stand alone, or be integrated with other impact assessments? The relation between CRIA and other instruments, such as child(-friendly) budgeting is also discussed. The article illustrates these choices, drawing on an evaluation of the experience of implementing the Child and Youth Impact Report (JoKER) in Flanders (Belgium).

Keywords:

• Children's rights,
• child rights impact assessment (CRIA),
• Child and Youth Impact Report (JoKER),
• Flanders (Belgium),
• child budgeting

Résumé

L’établissement d’une évaluation des répercussions sur les droits de l’enfant (ERDE) nécessite de faire des choix stratégiques en ce qui concerne, entre autres, la portée et le processus. Cet article se concentre sur les choix concernant (i) le champ d’application matériel : pour quels documents une ERDE sera-t-elle effectuée ? (ii) le champ d’application personnel : une ERDE sera-t-elle faite seulement pour les enfants (0-18 ans) ou aussi pour les jeunes adultes ? ; et (iii) la relation avec les autres instruments et processus : une ERDE sera-t-elle autonome ou intégrée à d’autres évaluations de l’impact ? Et quelle est la relation entre l’ERDE et la budgétisation (sensible aux besoins) des enfants ? L’article illustre ces choix à la lumière de l’expérience du Rapport d’impact sur l’enfant et la jeunesse (JoKER) en Flandre, en Belgique.

Mots-clés :

• Droits de l’enfant,
• évaluation des répercussions sur les droits de l’enfant (ERDE),
• Rapport d’impact sur l’enfant et la jeunesse (JoKER),
• Flandre (Belgique),
• budgétisation (sensible aux besoins) des enfants