Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

Volume 8, numéro 3, 2011

Sommaire (5 articles)

  1. Usage des TIC en pédagogie universitaire : point de vue des étudiants
  2. Une analyse longitudinale de la réussite des étudiants « en ligne » ou « en classe » : le cas d’un cours de marketing suivi au sein d’une université québécoise
  3. Formation en ligne : types d’interaction souhaités chez des directions d’école et des enseignants franco-canadiens
  4. Le discours asynchrone d’une communauté d’apprentissage en réseau : source reconnue de l’action en classe par des stagiaires en enseignement
  5. Impacts des TIC sur l’enseignement et l’apprentissage des conceptions relatives au champ électrostatique en classes préparatoires aux grandes écoles d’ingénieurs (CPGE)

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