Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire

Volume 13, numéro 1, 2016

Sommaire (5 articles)

  • La communication entre tuteurs et équipes de conception, dans quatre établissements de formation à distance, incite-t-elle à la collaboration?
  • Les déterminants de la motivation des enseignants en contexte de développement professionnel continu lié à l’intégration des technologies
  • Les MOOC dans les universités québécoises
  • De l’inscription à un MOOC à la certification académique : le cas de la collection de MOOC « compétences du numérique et C2i Niveau 1 »
  • Regards des étudiants sur l’intégration des TIC dans l’enseignement supérieur scientifique
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