Pratiques d’enseignement à distance pour la continuité pédagogique dans les universités béninoises en contexte de pandémie de COVID-19 : les points de vue des étudiants de l’Université de Parakou Distance Education Practices for Pedagogical Continuity in Beninese Universities in the Context of the COVID-19 Pandemic: The Views of Students at the University of Parakou

Résumé

Face à la pandémie de COVID-19, le gouvernement béninois a d’abord opté pour la fermeture temporaire et l’arrêt des cours dans les établissements universitaires à travers un congé prolongé, avant de tracer la voie vers la continuité pédagogie à distance. À l’Université de Parakou, certaines mesures ont alors été prises pour ensuite accélérer le passage vers les pratiques d’enseignement à distance à travers une plateforme rendue accessible par le gouvernement. Cet article propose une analyse de la perception des étudiants de l’Université de Parakou relativement au dispositif d’enseignement à distance déployé pour la continuité pédagogique.

Mots-clés :

• Continuité pédagogique,
• pratique pédagogique,
• enseignement à distance,
• COVID‑19,
• Université de Parakou,
• Bénin

Abstract

In the face of the COVID-19 pandemic, the Beninese government closed the doors of academic institutions through an extended leave of absence before mapping out the paths to distance learning continuity. At the University of Parakou certain measures were then taken to accelerate the transition to distance learning practices through a platform made available by the government. This article analyzes the perceptions that students at the University of Parakou have about the distance education system.

Keywords:

• Pedagogical continuity,
• pedagogical practice,
• distance education,
• COVID-19,
• University of Parakou,
• Benin