Résumés
Résumé
Cet article est dédié aux processus musicaux utilisés par Ravel pour créer une identification émotionnelle entre les personnages et les auditeurs dans L’enfant et les sortilèges. La méthodologie mélange réception et analyse, en utilisant la sensibilité des premiers auditeurs pour souligner certaines réactions qui pourraient être ignorées par les auditeurs modernes. La recherche prend en considération quelques scènes de la fantaisie lyrique particulièrement intéressantes pour notre sujet : « Ding, ding, ding » (l’Horloge), « Toi, le coeur de la rose » (l’Enfant), « La cage, c’était pour mieux voir ta prestesse » (l’Écureuil). L’analyse de ces scènes montre que les outils utilisés par Ravel pour créer empathie avec le public produisent une distance avec l’idée poétique exprimée dans L’heure espagnole. La dernière partie de l’article est dédiée à la comparaison entre L’enfant et les sortilèges et les Histoires naturelles, en évaluant le parallélisme entre les caractères et les portraits émotifs des animaux anthropomorphes. Les résultats de la recherche révèlent un fort changement de perspective avec la composition de L’enfant et les sortilèges, sur le plan de la définition des stratégies utilisées par Ravel pour entrer en contact avec les émotions des auditeurs.
Mots-clés :
- réception,
- presse,
- Ravel,
- analyse,
- Enfant et les sortilèges
Abstract
This article focuses on the musical processes used by Ravel to create emotional identification between characters and listeners in L’enfant et les sortilèges. Methodology consists in merging reception and analysis, using the sensitivity of the audience at the first performance, to reach some reactions that could be ignored by the modern listener. The study considers some parts of the opera that could be relevant to the topic: « Ding, ding, ding » (l’Horloge), « Toi, le coeur de la rose » (l’Enfant), « La cage, c’était pour mieux voir ta prestesse » (l’Écureuil). The analysis of these scenes shows that instruments used by Ravel to activate empathy with the audience create a distance from the poetic idea expressed in the previous opera L’heure espagnole. The final part of the article is focused on the comparison between L’enfant et les sortilèges and the Histoires naturelles, establishing a parallelism among temperaments and emotional profiles of the anthropomorphic animals. The results of the research reveal a huge change in prospective while composing L’enfant et les sortilèges, in defining strategies used by Ravel in emotional communication with listeners.
Keywords:
- reception,
- press,
- Ravel,
- analysis,
- Enfant et les sortilèges
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Parties annexes
Note biographique
Andrea Malvano est diplômé en Lettres de l’Université de Turin et en piano du Conservatoire de Gênes. Il est titulaire d’une maîtrise en musicologie (dea) de l’Université Lumière à Lyon. En 2007, il a obtenu le diplôme de docteur en « Histoire et critique de la culture et du patrimoine musical » dans les universités de Turin et de Milan. Il a publié deux ouvrages sur Debussy (L’ascolto di Debussy, 2009, La mer, 2011) et de nombreux articles sur des revues internationales (Les cahiers Debussy, Studi Musicali, Rivista italiana di musicologia, Music Docta, etc.). Il a enseigné l’histoire et l’esthétique de la musique au conservatoire G. Verdi de Turin. Il est actuellement chercheur à l’Université de Turin, où il enseigne l’histoire de la musique. De 2011 à 2016, il a été coordinateur national d’un projet financé par le ministère italien de l’Éducation sur les archives de l’orchestre national de la Rai.
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