TY - JOUR ID - 038723ar T1 - Être sourd et apprendre à lire : une étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans A1 - Ducharme, Daphne A1 - Hurst, Lisa JO - Revue du Nouvel-Ontario IS - 34 SP - 145 EP - 173 SN - 0708-1715 Y1 - 2009 Y2 - 28 mars 2024 17:36 PB - Institut franco-ontarien LA - FR DO - https://doi.org/10.7202/038723ar UR - https://id.erudit.org/iderudit/038723ar L1 - https://www.erudit.org/fr/revues/rno/2009-n34-rno3567/038723ar.pdf DP - Érudit: www.erudit.org DB - Érudit ER -