Être sourd et apprendre à lireUne étude de cas des stratégies de lecture d’un élève de 14 ans[Notice]

Daphne Ducharme et
Lisa Hurst

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Daphne Ducharme
Programme d’orthophonie, École des sciences de la réadaptation, Faculté des sciences de la santé, Université d’Ottawa
Lisa Hurst
Programme d’orthophonie, École des sciences de la réadaptation, Faculté des sciences de la santé, Université d’Ottawa

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Diffusion numérique : 8 décembre 2009

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DOI: https://doi.org/10.7202/038723ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Revue du Nouvel-Ontario

Numéro 34, 2009, p. 145–173

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