Les actes de langage comme indicateurs du statut social entre enfants en situation de jeu de rôle

Résumé

Le but de cet article est de décrire les conduites de communication sociale dans des échanges dyadiques entre enfants de 5:6 ans, 8:6 et 10:6 ans dans une situation de jeu de rôle asymétrique. Ces conduites sont définies en termes d’actes de langage puis analysées selon le modèle sociocognitif de Beaudichon (1982). Les résultats montrent d’une part que les rapports d’autorité sont de plus en plus affirmés avec l’âge et d’autre part que ce développement ne se fait pas de façon linéaire et unidimensionnelle.

Abstract

This article presents a description of social communicative behavior of children aged 5:6, 8:6 and 10:6 years in a situation of dyadic asymetrical role play. These linguistic behaviors are defined in terms of speech acts and analysed according to Beaudichon's sociocognitive model (1982). The results show an increasing capacity ot express leadership with age. Although the results show a development of the capacity to establish a power relation in terms of leadership with age, this development is neither linear nor unidimensional.