TY - JOUR ID - 901375ar T1 - Les activités de l’équipe de gestion dans les écoles polyvalentes A1 - Laurin, Paul JO - Revue des sciences de l'éducation VL - 2 IS - 1 SP - 13 EP - 34 SN - 0318-479X Y1 - 1976 Y2 - 29 mars 2024 08:40 PB - Revue des sciences de l'éducation LA - FR AB - L’article a pour but de présenter la description des emplois administratifs de l’équipe de gestion dans les écoles polyvalentes du niveau secondaire de la province de Québec. On y trouve la description de l’administration considérée comme un système, les attributions de l’administration de l’éducation et l’équipe administrative d’une école secondaire.La méthodologie utilisée : un questionnaire administré dans 26 écoles secondaires de la province de Québec. Les résultats semblent se justifier sous trois aspects de la définition des emplois : 1) les tâches communes et particulières; 2) les relations entre les diverses attributions; 3) les relations entre les différents postes administratifs. Les résultats obtenus sont expliqués en détail.En conclusion il ressort que certaines équipes de gestions ont tendance à travailler collectivement sur les mêmes tâches, alors que dans d’autres équipes les membres ont tendance à accomplir d’une façon isolée les différentes tâches. Cependant avant de préconiser un type de fonctionnement plutôt qu’un autre, il serait important de rechercher quel est le type d’équipe de gestion qui obtient une plus grande efficacité au sein de l’organisation. DO - https://doi.org/10.7202/901375ar UR - https://id.erudit.org/iderudit/901375ar L1 - https://www.erudit.org/fr/revues/rse/1976-v2-n1-rse3417/901375ar.pdf DP - Érudit: www.erudit.org DB - Érudit ER -