Résumés
Résumé
Ce texte reprend différents arguments qui sont invoqués dans les rationalisations justifiant l’emploi de la télévision éducative, et fait ressortir ce qui, dans ces arguments, peut nous servir de critères pour porter un jugement sur la pertinence d’une intervention télévisée dans le contexte de l’éducation des adultes au Québec.
Abstract
This article consists of various arguments invoqued in the rationalisations used to justify educational television. It also brings out, in these arguments, criteria that may be used to make a judgement on the pertinence of a televised intervention in the Quebec adult education context.
Resumen
Este texto analiza diferentes argumentos invocados en las racionalizaciones que justifican el empleo de la TV educativa y hace resaltar lo que, en esos argumentos, puede servir como criterio para emitir un juicio sobre la pertinencia de una intervención televisada dentro del contexto de la educación de adultos en Quebec.
Zusammenfassung
Dieser Text untersucht verschiedene Argumente, auf die man sich in Erörterungen beruft, welche die Anwendung des Bildungsfernsehens rechtfertigen sollen. Er hebt diejenigen Argumente hervor, die für ein Urteil über das Angebrachtsein der Verwendung des Fernsehens im Rahmen der Erwachsenenbildung in Quebec als Anhaltspunkt dienen können.