L’école, les nouvelles technologies et l’insertion professionnelle des jeunes

Résumé

Les jeunes éprouvent de plus en plus de difficultés à s’intégrer au marché du travail. Nous examinerons les différentes phases du processus d’insertion professionnelle des jeunes par l’intermédiaire du pouvoir du diplôme et du sexe de son porteur et l’influence de la technologisation de la production sur ce processus, remettant en question le rôle et la place de l’école dans l’insertion professionnelle des jeunes.

Abstract

Young people are having more and more difficulty in becoming integrated into the work force. The author examines the various phases of the process in integrating young people into professional work. This process is described in relation to the type of diploma, sex of student, and the influence of technology on that field of production. The author questions the role of the school in the professional integration of young people.

Resumen

La juventud tiene cada vez más dificultades para integrarse al mercado del trabajo. Examinaremos las diferentes fases del proceso de inserción profesional de los jóvenes por intermedio del poder del diploma y del sexo de su detentor, y de la influencia de la "tecnologización" de la producción en este proceso, lo cual hace cuestionar el rol y el lugar de la escuela en la inserción profesional de la juventud.

Zusammenfassung

Es wird für die Jugendlichen immer schwieriger, einen Platz auf dem Arbeitsmarkt zu erobern. Wir überprüfen die verschiedenen Phasen der Berufseingliederung der Jugendlichen mithilfe des Gewichtes des Diploms und des Geschlechts des Kandidaten und gemäss dem Einfluss der Technisierung der Produktion auf dieses Verfahren, wobei die Rolle und die Stellung der Schule bei der Berufseingliederung der Jugend in Frage gestellt wird.