Revue des sciences de l'éducation

Volume 19, numéro 2, 1993

Sommaire (27 articles)

Articles

  1. Les besoins d’interaction de l’élève dans un enseignement assisté par vidéodisque et ordinateur
  2. Effets du nombre de visites dans un programme éducatif muséal
  3. Réduction de l’anxiété en laboratoire d’enseignement en éducation physique
  4. Les fonctions communicationnelles des systèmes médiatiques : conception et critères de choix
  5. Le statut professionnel des éducateurs physiques à la Commission des écoles catholiques de Montréal de 1938 à 1965
  6. La qualité de vie au travail et l’efficacité des enseignants

Documents

  1. La formation initiale des enseignantes et des enseignants de français langue maternelle à la lumière de l’expérience québécoise
  2. Éléments de réflexion pour une coopération institutionnelle entre les universités québécoises et brésiliennes

Rubrique

  1. Recherches en éducation faites au Canada français

Recensions  : Études, revues, livres

  1. Mialaret, G. (1991). Pédagogie générale. Paris: Presses universitaires de France.
  2. Pocztar, J. (1989). L’analyse systémique de l’éducation. Paris: ESF. / Pocztar, J. (1992). Approche systémique appliquée à la pédagogie. Paris: ESF. / Churchman, C. W. (1968). The systems approach. New York: Delta Book.
  3. Lemieux, A. (1992). Éducation et personnes du troisième âge. Montréal: Agence d’ARC.
  4. Lemieux, A., Jeanneret, R. et Marc, P. (1992). Enseignement et recherche dans les universités du troisième âge. Montréal: Agence d’ARC.
  5. Tanguy, L. (1991). L’enseignement professionnel en France. Paris: Presses universitaires de France.
  6. Arcand, R. (1991). Figures et jeux de mots en littérature et publicité. Beloeil (Québec): La Lignée.
  7. Paret, M.-C. (1991). La syntaxe écrite des élèves du secondaire. Montréal : Université de Montréal, Publications de la Faculté des sciences de l’éducation.
  8. Gagné, G., Lazure, R., Sprenger-Charolles, L., Ropé, F. et al. (1989). Recherches en didactique et acquisition du français langue maternelle, (Tome 1 - Cadre conceptuel, thésaurus et lexique des mots-clés; Tome 2 - Répertoire bibliographique). Bruxelles-Paris-Montréal: De Boeck Université, Éditions / Gagné, G., Lazure, R., Sprenger-Charolles, L., Pastiaux-Thiriat, G. et al. (1990). Répertoire bibliographique, Mise à jour 1; (1990) Répertoire bibliographique, Mise à jour 2. Montréal: Services documentaires Multimedia.
  9. Étévé, C. Hassenforder, J. et Lambert-Chesnot, O. (1990). Pour une bibliothèque idéale des enseignants : chemins de lecture à l’usage des professeurs des collèges et lycées. Paris: Institut national de recherche pédagogique (INRP).
  10. Nantais, N. (1992). La mini-entrevue: un nouvel outil d’évaluation de la compréhension mathématique au primaire. Thèse de doctorat, Université de Montréal, Publications de la Faculté des sciences de l’éducation, Montréal.
  11. Schleifer, M. (dir.). (1992). La formation du jugement: Peut-on apprendre le jugement? Montréal: Éditions Logiques.
  12. Ollivier, E. (dir.). (1991). La marginalité silencieuse. Matériaux pour des pratiques d’alphabétisation auprès des publics immigrants. Montréal: CIDIHCA.
  13. Gamier, C. (dir.) (1991). Le corps rassemblé. Pour une perspective interdisciplinaire et culturelle de la corporéité. Montréal: Agence d’ARC.
  14. Association canadienne d’éducation (1992). Recruter et garder son personnel enseignant, Rapport de l’Association canadienne d’éducation. Toronto: Association canadienne d’éducation.
  15. Tardif, J. (1992). Pour un enseignement stratégique: l’apport de la psychologie cognitive. Montréal: Éditions Logiques.
  16. Josso, C. (1991). Cheminer vers soi. Lausanne: L’Âge d’homme.
  17. David, H. et Payeur, C. (dir.). (1991). Vieillissement et condition enseignante. Québec: Institut de recherche appliquée sur le travail (IRAT) / Centrale de l’enseignement du Québec (CEQ).
  1. Documents reçus