Revue des sciences de l’éducation

Volume 19, numéro 4, 1993

Sommaire (25 articles)

Articles

  1. L’influence de la structure et du vocabulaire du texte sur la compréhension des élèves
  2. Les composants structurels du discours argumentatif écrit selon un modèle construit à des fins didactiques pour la classe de français
  3. L’évaluation des apprentissages en danse : une utopie?
  4. Responsabilisation des apprenants : analyse d’expériences vécues en danse classique
  5. Classification fonctionnelle de la motricité manuelle
  6. Attitudes des élèves ordinaires et en difficulté scolaire envers les enseignants

Documents

  1. Les adolescents et les musées
  2. L’adulte et l’apprentissage du musée et au musée

Rubrique

  1. Recherches en éducation faites au Canada français

Recensions  : Études, revues, livres

  1. Van Daele, H. (1993). L’éducation comparée. Paris : PUF (Collection Que sais-je?).
  2. Astolfi, J.- P. (1992). L’école pour apprendre. Paris : ESF, (Collection Pédagogiques).
  3. Glasman, D. (1992). L’école hors l’école, soutien scolaire et quartiers. Paris : ESF.
  4. Germain, C. (1993). Évolution de l’enseignement des langues : 5 000 ans d’histoire. Montréal : Hurtubise HMH.
  5. 1. Crespo, S. et Painchaud, G. Recueil de résumés de textes (1977-1991). 2. Tarrab, E., Ollivier, E. et Malouin, M.-P. (1993). Rapport de recherche une expérience d’enseignement des langues d’origine. Analyse des perceptions des intervenants en milieu scolaire. Le programme d’enseignement des langues a l’origine (PELO). Montréal : Les Publications de la Faculté des sciences de l'éducation, Univeristé de Montréal (Collection Rapports de recherche).
  6. Gauthier, C. (1993). Tranches de savoir: l’insoutenable légèreté de la pédagogie. Montréal : Les Éditions Logiques Inc.
  7. Desrosiers-Sabbath, R., (1993). L’enseignement et l’hémisphère cérébral droit. Sainte-Foy : Presses de l’Université du Québec.
  8. Busqué, L. et Herry, Y. (1992). Le centre d’investigation: du jeu à l’expérience. Ottawa : Les Presses de l’Université d’Ottawa.
  9. Grégoire, R. (dir.) (1992). L’enseignement collégial, ou son équivalent, dans quelques provinces et pays. Québec : Gouvernement du Québec, Conseil des collèges.
  10. Le Lien, 4(1-2), 1992.
  11. Gauthier, C. M’hammed, M. et M. Tardif (éd.) (1993). Le savoir des enseignants. Que savent-ils? Montréal : Les Éditions Logiques Inc.
  12. Savoie-Zajc, L. (1993). Les modèles de changement planifié en éducation. Montréal : Les Éditions Logiques Inc.
  13. Godin, A. (dir.) (1993). Pratiques et modèles de formation en administration scolaire. Sherbrooke : Les Éditions du CRP, Faculté d’éducation, Université de Sherbrooke.
  14. D’Anglejean, A. et Sabourin, D.R. (éd.), (1991). 1955-1990. Échos du 25e anniversaire de la Faculté des sciences de l’éducation (Tomes 1 et 2). Montréal : Université de Montréal, Faculté des sciences de l’éducation.
  1. Documents reçus
  2. Collaborateurs et collaboratrices à la revue