Revue des sciences de l’éducation

Volume 20, numéro 1, 1994 Constructivisme et éducation Sous la direction de Marie Larochelle et Nadine Bednarz

Sommaire (11 articles)

  1. Présentation

Articles

  1. À propos du constructivisme et de l’éducation
  2. Pourquoi le constructivisme doit-il être radical?
  3. Une épistémologie pour la didactique : spéculations autour d’un aménagement conceptuel
  4. Construction individuelle, acculturation mathématique et communauté scolaire
  5. Savoirs pratiques et savoirs scolaires : une représentation constructiviste de l’éducation
  6. La construction de réponses à des problèmes impossibles
  7. « Voix et perspective » : à l’écoute des innovations épistémologiques des étudiants et des étudiantes
  8. Le constructivisme en action : des étudiants et des étudiantes se penchent sur leur idée de science
  9. Constructivisme et justification éthique

Document

Tous droits réservés © Revue des sciences de l'éducation, 1994