Revue des sciences de l’éducation

Volume 21, numéro 1, 1995 La maîtrise du français écrit aux ordres supérieurs d’enseignement Sous la direction de Gérard-Raymond Roy et Guy Boudreau

Sommaire (10 articles)

Articles

  1. Des objectifs de l’enseignement du français à la pratique discursive : quinze ans plus tard
  2. Bilan des tests de français à l’admission aux universités québécoises (1987-1994)
  3. Approches de la lecture dans l’enseignement supérieur français
  4. Maîtriser le français écrit à l’université : un simple problème de langue ?
  5. Processus cognitifs des étudiants du postsecondaire en production de textes
  6. Des stratégies pour favoriser le transfert des connaissances en écriture au collégial
  7. Profils linguistiques, cognitifs et motivationnels d’étudiants du postsecondaire faibles en français écrit
  8. L’orthographe d’usage chez les étudiants des ordres postsecondaires
  9. Résolution de problèmes d’ordre syntaxique par des étudiants du postsecondaire
  10. Le profil motivationnel d’étudiants de collèges et d’universités au regard du français écrit