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Les arguments pratiques dans la transformation morale de l’enseignement d’une discipline[Notice]

  • Gary Fenstermacher
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Diffusion numérique : 10 octobre 2007

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DOI
https://doi.org/10.7202/031896ar adresse copiéeune erreur s'est produite

Un article de la revue Revue des sciences de l’éducation 

Volume 22, numéro 3, 1996, p. 617–634
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