Résumés
Résumé
Cet article1 présente les principales caractéristiques de ce qui a été appelé "la théorie critique"; il en retrace l'influence au regard de l'éducation relative à l'environnement (ERE). Parmi les principales voies d'évaluation de l'ERE, celle qui se rattache au courant critique permet d'associer plus étroitement les préoccu- pations de l'ERE à celles des autres dimensions de l'éducation dans une perspective planétaire. L'article esquisse, comme illustration de l'éducation relative à l'environnement socialement critique, les fondements principaux d'un programme de recherche-formation auprès des enseignants du secondaire.
Abstract
This article presents the principal characteristics of critical theory, which have influenced environmental education (ERE). The main thrusts of EREs development are associated with the key dimensions of global education. The author illustrates the theoretical aspects of education within a socially critical environmental view by drafting the main lines of a research training programme for secondary level teachers.
Resumen
Este articulo présenta las caracteristicas principales de Io que se ha llamado "la Teoria Critica" y discute su influencia sobre la educacion sobre el medio ambiente. Las princi- pales vfas de evolucion de la educacion sobre el medio ambiente permiten asociar estrecha- mente las preocupaciones de tal movimiento con las de otras dimensiones que integran la educacion con una perspectiva planetaria. El articulo bosqueja, como ilustracion de la educacion sobre un medio socialmente critico, los fundamentos de un programa de investigation y formation de maestros de secundaria.
Zusammenfassung
In diesem Artikel werden die Grundzûge der sogenannten "sozialkritischen Théorie" und deren Einfluss auf die Umweltslehre besprochen. Die Haupttendenzen der Umweltslehre ermôglichen es, ihre Fragestellungen mit den von anderen Dimensionen zu verbinden, welche die Erziehung in eine weltoffene Perspektive bringen. Um von der sozialkritischen Umweltslehre ein Beispiel zu geben, deutet dann der Artikel die Grundzûge eines mit Mittelschullehrern durchgefiihrten Forschungs-/Bildungsplans an.