Revue des sciences de l'éducation

La construction des politiques d’éducation : de nouveaux rapports entre science et politique? Volume 32, numéro 1, 2006

Sommaire (16 articles)

  1. Note liminaire

Dossier thématique

  1. Entre la récupération des savoirs critiques et la construction des standards du management libéral : Recherche, administration et politique en France de 1975 à 2005
  2. Le débat américain sur la certification des enseignants et le piège d’une politique éducative « evidence-based »
  3. L’école efficace ou l’horizon du monde comme laboratoire
  4. La relation entre recherche et action syndicale en éducation : Le cas du Québec
  5. De nouveaux rapports entre science et politique : Le cas des programmes scolaires
  6. Entre recherche, pratique et politique : Le Conseil supérieur de l’éducation du Québec, une démarche originale

Hors thème

  1. Pratique d’enseignement et d’apprentissage avec les TIC in situ pour des futurs enseignants francophones du Nouveau-Brunswick
  2. Validation d’un programme d’intervention : Pour la cohérence des écrits argumentatifs au primaire
  3. Les savoirs d’expérience : un outil d’affranchissement potentiel au service du développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités ?
  4. Validation et consistance interne d’une batterie de tests pour l’évaluation multidimensionnelle de la lecture en français
  5. L’intimidation et la dépression à l’école : analyse critique des écrits

Recensions

  1. Quentin, G. (2004). Enseigner avec aisance grâce au théâtre. Lyon : Chronique Sociale.
  2. Marsollier, C. (dir.) (2004). Le conseil d’élèves : pour apprendre à vivre ensemble. Paris : L’Harmattan.
  3. Balcou-Debussche, M. (2004) Écriture et formation professionnelle : l’exemple des professions de la santé. Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion.
  4. Halté, J.-F. et Rispail, M. (2005). L’oral dans la classe. Compétences, enseignement, activités. Paris : L’Harmattan.