Revue des sciences de l'éducation

Volume 32, numéro 1, 2006 La construction des politiques d’éducation : de nouveaux rapports entre science et politique?

Sommaire (16 articles)

  1. Note liminaire

Dossier thématique

  1. Entre la récupération des savoirs critiques et la construction des standards du management libéral : Recherche, administration et politique en France de 1975 à 2005
  2. Le débat américain sur la certification des enseignants et le piège d’une politique éducative « evidence-based »
  3. L’école efficace ou l’horizon du monde comme laboratoire
  4. La relation entre recherche et action syndicale en éducation : Le cas du Québec
  5. De nouveaux rapports entre science et politique : Le cas des programmes scolaires
  6. Entre recherche, pratique et politique : Le Conseil supérieur de l’éducation du Québec, une démarche originale

Hors thème

  1. Pratique d’enseignement et d’apprentissage avec les TIC in situ pour des futurs enseignants francophones du Nouveau-Brunswick
  2. Validation d’un programme d’intervention : Pour la cohérence des écrits argumentatifs au primaire
  3. Les savoirs d’expérience : un outil d’affranchissement potentiel au service du développement du pouvoir d’agir des personnes et des collectivités ?
  4. Validation et consistance interne d’une batterie de tests pour l’évaluation multidimensionnelle de la lecture en français
  5. L’intimidation et la dépression à l’école : analyse critique des écrits

Recensions

  1. Quentin, G. (2004). Enseigner avec aisance grâce au théâtre. Lyon : Chronique Sociale.
  2. Marsollier, C. (dir.) (2004). Le conseil d’élèves : pour apprendre à vivre ensemble. Paris : L’Harmattan.
  3. Balcou-Debussche, M. (2004) Écriture et formation professionnelle : l’exemple des professions de la santé. Villeneuve d’Ascq : Presses universitaires du Septentrion.
  4. Halté, J.-F. et Rispail, M. (2005). L’oral dans la classe. Compétences, enseignement, activités. Paris : L’Harmattan.