Revue des sciences de l'éducation

Volume 33, numéro 1, 2007

Sommaire (20 articles)

 

  1. Quand revient le printemps…
  2. Le développement de l’imagination selon Piaget et Vygotsky : d’un acte spontané à une activité consciente
  3. La formation des maîtres à la pluriethnicité : pédagogie critique, silence et désespoir
  4. Modèle didactique descriptif de la production orale en classe de français langue première au secondaire
  5. La représentation des valeurs des adolescents en relation avec les compétences transversales du renouveau pédagogique
  6. Une analyse des écrits sur les impacts du jeu sur l’apprentissage
  7. Hétérogénéité des troubles du comportement au primaire et perceptions de la situation sociale et familiale des élèves
  8. L’influence du capital social sur la formation du capital humain chez les élèves résilients de milieux socioéconomiques défavorisés
  9. La composante parentale d’un programme d’éveil numérique destiné aux enfants de milieu socioéconomiquement faible du niveau de la maternelle représente-t-elle une valeur ajoutée ?
  10. De la satisfaction au moral professionnel des enseignants : étude de quelques déterminants
  11. L’emploi des temps et des organisateurs textuels dans des textes narratifs d’élèves de 9 à 14 ans issus de milieux socioculturels contrastés
  12. Voix d’élèves sur l’apprentissage à l’entrée et à la sortie de l’université : un regard phénoménographique

Recensions

  1. Riopel, M. (2005). Conception et mises à l’essai d’un environnement d’apprentissage intégrant l’expérimentation assistée par ordinateur et la simulation assistée par ordinateur. Thèse de doctorat, Université de Montréal, Montréal
  2. Espinosa, G. (2003). L’affectivité à l’école. Paris : Presses universitaires de France
  3. Deaudelin, C. et Nault, T. (2003). Collaborer pour apprendre et faire apprendre : la place des outils technologiques. Sainte-Foy : Presses de l’Université du Québec
  4. Derouet, J.-C. (dir.) (2003). Le collège unique en question. Paris : Presses universitaires de France
  5. Vienne, P. (2003). Comprendre les violences à l’école. Bruxelles : De Boeck
  6. Lebrun, M. (dir.) (2004). Les pratiques de lecture des adolescents québécois. Montréal : Multimondes
  7. Proulx, J. (2004). Apprentissage par projet. Sainte-Foy : Presses de l’Université du Québec
  8. Roy, G.-R. et Désilets, M. (2005). Le Grammaticiel. Sherbrooke : Les Didacticiels GRM