Revue des sciences de l'éducation

L’élève à risque dans l’école d’aujourd’hui : apprentissage, adaptation sociale, intervention et réussite Volume 33, numéro 3, 2007

Sommaire (30 articles)

Dossier thématique

  1. Quelques constats au sujet de la recherche actuelle sur les élèves à risque

1) Les définitions d’élèves à risque

  1. Élèves à risque : origine, nature du concept et son utilisation en contexte scolaire

2) Le développement cognitif et l’apprentissage chez l’élève à risque

  1. Les élèves à risque dans des situations problèmes statistiques : stratégies de résolution et obstacles cognitifs
  2. L’autorégulation de l’apprentissage par la lecture d’adolescents en milieu défavorisé

3) L’adaptation sociale et les milieux de vie de l’élève à risque

  1. L’élève à risque et l’expression de la résilience : une étude longitudinale centrée sur la personne
  2. Cheminement de décrocheurs et de décrocheuses

4) Les interventions éducatives efficaces auprès de l’élève à risque

  1. Effet d’un programme d’orthographes approchées en maternelle sur les performances ultérieures en lecture et en écriture d’élèves à risque

Hors thème

  1. L’évaluation de l’enseignement des sciences infirmières en milieu clinique : des compétences à développer, plutôt que des comportements à prioriser
  2. Évolution de la fonction de l’évaluation formative des apprentissages à travers le discours ministériel québécois entre 1981 et 2002
  3. Les facultés d’éducation des universités traditionnelles et les universités du troisième âge : un modèle de partenariat

Recensions

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  1. Erratum
  2. Documents reçus