Revue des sciences de l'éducation

Volume 38, numéro 2, 2012

Sommaire (33 articles)

Articles

  1. Perceptions, par les élèves, des pratiques d’annotation du texte narratif bref en situation d’évaluation de la lecture au secondaire
  2. Analyse didactique des gestes professionnels d’étudiants stagiaires en éducation physique et sportive
  3. Le passage d’une pédagogie centrée sur l’élève vers une pédagogie centrée sur l’enseignant : une étude de cas comparative
  4. Analyse de contenu de plans de travail : vers la responsabilisation des élèves ?
  5. Effets de l’acculturation sur l’apprentissage des étudiants africains dans la Haute École Spécialisée de Suisse occidentale
  6. Intégration des pratiques d’évaluation des apprentissages aux pratiques pédagogiques dans le domaine des arts au collégial
  7. Les programmes québécois d’histoire nationale (1982-2007) et l’apprentissage de la pensée historique : vers l’identification d’un problème de conceptualisation

Recensions

  1. Adé, D. et de Saint-Georges, I. (2010). Les objets dans la formation. Usages, rôles et significations. Toulouse, France : Octarès Éditions
  2. Baillargeon, N. (2011). Je ne suis pas une PME. Plaidoyer pour une université publique. Montréal, Québec : Les Éditions Poètes de Brousse
  3. Bélanger, N. et Duchesne, H. (2010). Des écoles en mouvement. Inclusion d’élèves en situation de handicap ou éprouvant des difficultés à l’école. Ottawa, Canada : Les Presses de l’Université d’Ottawa
  4. Bouchard, N. et Gagnon, M. (2012). L’Éthique et culture religieuse en question. Réflexions critiques et prospectives. Préface de T. de Koninck. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  5. Butera, F., Buchs, C. et Darnon, C. (2011). L’évaluation, une menace ? Paris, France : Presses universitaires de France (PUF)
  6. Carra, C. et Faggianelli, D. (2011), Les violences à l’école. Paris, France : Presses universitaires de France (PUF)
  7. Cosnefroy, L. (2011). L’apprentissage autorégulé. Entre cognition et motivation. Grenoble, France : Presses universitaires de Grenoble
  8. Curchod-Ruedi, D., Doudin, P.-A., Lafortune, L. et Lafranchise, N. (2011). La santé psychosociale des élèves. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  9. Daunay, B. (2011). Les écrits professionnels des enseignants. Approche didactique. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes
  10. Desmarais, D., Charlebois, F.-X., Lamoureux, E., Dufresne, F., Dufresne, S. et Blouin-Achim, M.-F. (2012). Contrer le décrochage scolaire par l’accompagnement éducatif. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  11. Éthier, M.-A. et Lefrançois, D. (2012). Didactique de l’univers social au primaire. Contenus disciplinaires et suggestions d’activités pour les 2e et 3e cycles. Saint-Laurent, Québec : Éditions du Renouveau Pédagogique Inc. (ERPI)
  12. Falardeau, É. et Simard, D. (2011). La culture dans la classe de français : Témoignages d’enseignants. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval
  13. Gaudreau, L. (2011). Guide pratique pour créer et évaluer une recherche scientifique en éducation. Montréal, Québec : Guérin éditeur
  14. Gavillet-Mentha, F. (2011). Un métier désenchanté. Parcours d’enseignants secondaires, 1970-2010. Lausanne, Suisse : Éditions Antipodes
  15. Guillemette, F. et l’Hostie, M. (2011). Favoriser la progression des stagiaires en enseignement. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  16. Londei, D. et Callari Galli, M. (2011). Traduire les savoirs. Berne, Suisse : Peter Lang éditeur
  17. Masciotra, D. et Morel, D. (2011) Apprendre par l’expérience active et située : la méthode ASCAR. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  18. Mc Andrew M., Milot M. et Triki-Yamani A. (dir.) (2010) L’École et la diversité: perspectives comparées. Politiques, programmes et pratiques. Québec, Canada: Presses de l’Université Laval
  19. Pons, X. (2011). L’évaluation des politiques éducatives. Paris, France : Presses universitaires de France (PUF)
  20. Proulx, J., Corriveau, C. et Squalli, H. (2011). Formation mathématique pour l’enseignement des mathématiques. Pratiques, orientations et recherches. Québec, Québec : Presses de l’Université de Québec
  21. Raîche, G., Paquette-Côté, K., Magis, D., Leduc, D. et Meunier, H. (2011). Des mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation. Volume 1 – La mesure. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  22. Robin, J.-Y. et Vinatier, I. (2011). Conseiller et accompagner. Un défi pour la formation des enseignants. Paris, France : L’Harmattan
  23. Ross, J. (2011). Le défi d’éduquer : guider les jeunes vers la maturité psychologique. Québec, Québec : Éditions Fides
  24. Schleifer, M., Richler, L. et Londei, L. (2010). Valeurs et sentiments chez les adolescents. Comment avoir un dialogue qui favorise le respect mutuel. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  25. Yvon, F. et Saussez, F. (2010). Analyser l’activité enseignante. Des outils méthodologiques et théoriques pour l’intervention et la formation. Laval, Québec : Les Presses de l’Université Laval
  1. Documents reçus