Revue des sciences de l'éducation

La littérature de jeunesse : le lecteur, l’oeuvre, les passeurs et le passage Volume 39, numéro 1, 2013

Sommaire (33 articles)

Articles

  1. Rétrospective des activités rédactionnelles de la Revue des sciences de l’éducation et plan d’action pour l’année 2013
  2. Remerciements aux arbitres pour l’année 2012
  3. Mise à jour d’une adaptation canadienne-française des règles de publication de l’APA : typographie et présentation des références
  4. La littérature de jeunesse : le lecteur, l’oeuvre, les passeurs et le passage
  5. Albums destinés à la petite enfance et questionnement existentiel : herméneutique d’oeuvres formatrices
  6. Des sentiments aux connaissances littéraires : travail de transaction des mots, construction des valeurs au primaire et analyse de corpus
  7. Penser le monde grâce à la littérature : analyse d’une pratique à visée philosophique à l’école primaire
  8. Lire, commenter, discuter un même roman au primaire et au secondaire : quelles différences ?
  9. Un contrat-lecture en maternelle au service d’une littératie émergente : quelles médiations de l’album pour quelles lectures partagées ?
  10. Description et comparaison d’interventions d’enseignantes expertes pour travailler les inférences lors des lectures à haute voix au préscolaire
  11. Exploration et classification de livres à compter : interactions et complémentarités entre apprentissages littéraires et mathématiques

Recensions

  1. Balsiger, C., Bétrix Köhler, D., de Pietro, J.-F. et Perregaux, C. (2012). Éveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe. Paris, France : L’Harmattan
  2. Brisson, P.-L. (2012). Après le printemps. Montréal, Québec : Éditions Poètes de brousse
  3. Bruner, J. (2012). Comment les enfants apprennent à parler, Paris, France : Éditions Retz
  4. Chabanne, J.-C., Parayre, M. et Villagordo, É. (2012). La rencontre avec l’oeuvre. Éprouver, pratiquer, enseigner les arts et la culture. Paris, France : L’Harmattan
  5. Croché, S. (2010). Le pilotage du processus de Bologne. Louvain-la-Neuve, Belgique : Éditions Academia-Bruylant
  6. Delarue-Breton, C. (2012). Discours scolaire et paradoxe. Louvain-la-Neuve, Belgique, Éditions Academia Bruylant
  7. Duquette, G. (2011). Vivre et enseigner en milieu minoritaire : théories et interventions en Ontario français. Paris, France : L’Harmattan
  8. Estivalèzes, M. et Lefebvre, S. (2012). Le programme d’éthique et culture religieuse : de l’exigeante conciliation entre le soi, l’autre et le nous. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval
  9. Éthier, M.-A., Lefrançois, D. et Cardin, J.-F. (2011). Enseigner et apprendre l’histoire : manuels, enseignants et élèves. Québec, Québec : Les Presses de l’Université Laval
  10. Fleuret, C. et Montésinos-Gelet, I. (dir.) (2012). Le rapport à l’écrit. Habitus culturel et diversité. Québec : Presses de l’Université du Québec
  11. Guibert, P. et Périer, P. (2012). La socialisation professionnelle des enseignants du secondaire. Parcours, expériences, épreuves. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes
  12. Hurteau, M., Houle, S. et Guillemette, F. (2012). L’évaluation de programme axée sur le jugement crédible. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  13. Lenoir, Y., Hasni, A., Lacourse, F., Larose, F., Maubant, P. et Zaid, A. (2012). Guide d’accompagnement de la formation à la recherche : un outil de réflexion sur les termes et expressions liés à la recherche scientifique. Longueuil, Québec : Groupéditions Éditeurs
  14. Maubant, P., Clénet, J. et Poisson, D. (2011). Débats sur la professionnalisation des enseignants. Les apports de la formation des adultes. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
  15. Orange Ravachol, D. (2012). Didactique des sciences de la vie et de la Terre : Entre phénomènes et événements. Rennes, France : Presses universitaires de Rennes
  16. Potvin, P. (2012). Prévenir le décrochage scolaire. Mieux comprendre la réussite ou l’échec scolaire de nos enfants et adolescents. Longueuil, Québec : Béliveau éditeur
  17. Raîche, G., Paquette-Côté, K. et Magis, D. (dir.) (2011). Des mécanismes pour assurer la validité de l’interprétation de la mesure en éducation. Volume 2 – L’évaluation. Québec, Canada : Presses de l’Université du Québec. En collaboration avec Leduc, D. et Meunier, H.
  18. Rousseau, N. (dir.) (2010). La pédagogie de l’inclusion scolaire. Pistes d’action pour apprendre tous ensemble. Presses de l’Université du Québec
  19. Tardif, M., Borges, C. et Malo, A. (2012). Le virage réflexif en éducation : où en sommes-nous 30 ans après Schön ? Bruxelles, Belgique : De Boeck
  20. Tsimbidy M. et Rezzouk, A. (2012). La jeunesse au miroir. Les pouvoirs du personnage. Paris, France : L’Harmattan
  21. Turgeon, M. (2013). Le déclin de la culture scolaire. Montréal, Québec : Del Busso Éditeur
  1. Documents reçus